Учебный план МБДОУ №18 "Белочка" г.Сальска 2024- 2025 учебный год

Пояснительная записка
Учебный план является локальным нормативным актом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 18
«Белочка» г.Сальска (далее ДОО), регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном
учреждении с учетом его специфики, учебно-методического, кадрового и материально-технического оснащения и разработан в соответствии
с нормативными документами:
 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 —ФЗ;
 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования(приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 октября 2013 №1155);
 Федеральная образовательная программа дошкольного образования (приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028);
 Приказ Минпросвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
 Устав МБДОУ № 18 «Белочка» г. Сальска;
 Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 61Л01 № 0004678, регистрационный № 7011 от 27.12.2019г., выданная
Министерством общего и профессионального образования Ростовской области;
 Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ № 18 «Белочка» г. Сальска.
ВДООреализуетсяобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ № 18 «Белочка» г. Сальска, разработанная
педагогическим коллективом ДООв соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
и Федеральной образовательной программой дошкольного образования и утвержденная приказом заведующего.
ДОО работает в условиях пятидневной учебной недели 10,5 -часового рабочего дня. Учебный год начинается с 2 сентября и
заканчивается 30 мая, продолжительность составляет 37 учебных недель.
Учебный план отражает специфику ДОО: учёт особенностей возрастной структуры – в МБДОУ функционируют 8 групп, из них:
группа общеразвивающей направленности детей от 2 до 3 лет «Ромашки»
группа общеразвивающей направленности детей от 3 до 4 лет «Зайчики»
группа комбинированной направленности детей от 4 до 5 лет «Солнышки»
группа комбинированной направленности детей от 5 до 6 лет «Одуванчики»
группа комбинированной направленности детей от 5 до 6 лет «Рябинки»
группа комбинированной направленности детей от 6 до 7 лет «Малинки»
группа комбинированной направленности детей от 6 до 7 лет «Капельки»
группа кратковременного пребывания от 1.5 до 3 лет «Бельчата»
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
 принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
2

 принцип научной обоснованности и практической применимости;
 принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
 принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников, в
процессе реализации которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию
дошкольников;
 принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников,
спецификой и возможностями образовательных областей;
 решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не
только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со
спецификой дошкольного образования;
 варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;
 соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.
Учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки воспитанников, содержание и организацию образовательной
деятельности, распределяет время, отводимое на освоение дошкольниками образовательный областей: «Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» посредством
реализации образовательной программы дошкольного образования ДОО по возрастным группам.
В учебном плане имеетсяобязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.Обязательная часть
обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования (составляет не менее
60% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования).
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, позволяет более полно реализовать социальный заказ на
общеобразовательные услуги, учитывает специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых
осуществляется образовательный процесс.
Реализация регионального компонента осуществляется в ходе игровой деятельности нравственного и реализации духовно-нравственного
содержания:
- творческая художественная продуктивная деятельность;
- проведение совместных праздников, развлечений, посиделок;
- просмотр слайд-фильмов (презентаций);
- экскурсии, целевые прогулки;
- организация выставок детского творчества;
- постановка музыкальных сказок духовно-нравственного содержания.
С целью обеспечения качества обязательной части образовательной программы ДО МБДОУ используются в образовательной
деятельности парциальные программы и технологии:
 Авдеева М.А., КнязеваО.Л., Стеркина Р.Б. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
 Николаева С.Н. «Юный эколог»;
 Каплунова И.М.,Новоскольцева И.А. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки»;









Н.Ф. Сорокина, Л.Г. Миланович «Театр –творчество -дети»;
Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 — 7 лет «Цветные ладошки»;
Лыкова И.А. «Художественный труд в детском саду»;
Ветохина А.Я., Дмитренко З.С. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»;
Фролов В.Г., Юрко Г.П. «Физкультурные занятия на воздухе»;
Крюкова С.В., Слободиняк Н.П., «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь»;
Л.В.Коломийченко, парциальная программа «Дорогою добра».

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, разработана образовательным учреждением и позволяет более полно
реализовать социальный заказ на образовательные услуги, учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их
семей и педагогов и, ориентирована на специфику национальных, социокультурных, демографических, климатических условий, и других
условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.
С целью обеспечения качества реализации части, формируемой участниками образовательных отношений, в образовательной деятельности
используются парциальные программы и технологии:
 Парциальная программа рекреационного туризма для детей старшего дошкольного возраста «Весёлый рюкзачок», А.А.Чеменева,
А.Ф.Мельникова,
В.С.Волкова,
М.:ООО
«Русское
словоучебник»,
2019г.
80с.
https://old-firo.ranepa.ru/obrazovanie/fgos/95-partsialnye-obrazovatelnye-programmy/485-vesyeliy-rjukzachok ;
 Авторская программа
духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей через организацию семейных
духовно-туристических маршрутов на краеведческой карте Сальского района Ростовской области «Семейная экспедиция»,
разработанная педагогами МБДОУ №18 «Белочка» г.Сальска заведующим С.Ю.Нечитайло, педагогом-психологом Э.В.Гуренко,
инструктором по ФК М.В.Нечитайло.
 Авторизованная тематическая программа «Маршрутами казачьих традиций» (вариативная часть ОП ДО по приобщению детей к
традициям родного края путем введения этнокультурного казачьего компонента), разработанная педагогами МБДОУ №18 «Белочка»
г.Сальска старшим воспитателем Э.В.Гуренко, воспитателем Т.И. Старченко.
 Программа духовно-нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста посредством различных форм русского
фольклора «Жили-были», разработанная воспитателями МБДОУ №18 «Белочка»г.Сальска Старченко Т.И., Радько В.А., Яковенко
А.В.
Реализация регионального компонента
духовно-нравственного содержания:

осуществляется

ходе

игровой

деятельности

нравственного

реализации

творческая художественная продуктивная деятельность;
проведение совместных праздников, развлечений, посиделок;
просмотр слайд-фильмов (презентаций);
экскурсии, целевые прогулки;
организация выставок детского творчества;
4

постановка музыкальных сказок духовно-нравственного содержания
Содержание организованной образовательной деятельности(далее ООД) обязательной части направлено на обеспечение качественного
освоения детьми содержания основной образовательной программы дошкольного образования.
Объём учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству,
содержанию и организации режима работы ДОУ (СанПиН 1.2.3685-21).
Учебный план включает пять направлений развития (образовательных областей), обеспечивающих познавательное, речевое,
социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.
К социально-коммуникативному развитию относятся: социальные отношения, формирование основ гражданственности и патриотизма,
трудовое воспитание, формирование безопасного поведения.
К познавательному развитию относятся: сенсорные эталоны, математические представления; развитие ознакомление с окружающим
(ознакомление с предметным и социальным окружением, ознакомление с природой).
К речевому развитию относятся: развитие речи, чтение художественной литературы, подготовка детей к обучению грамоте.
К художественно-эстетическому развитию относятся: изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация); музыкальная
деятельность, конструктивная деятельность, театрализованная деятельность, культурно-досуговая деятельность.
К физическому развитию относятся физкультурные занятия в спортивном зале и на открытом воздухе; формирование основ о здорового
образа жизни, активный отдых.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с
возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Это способствует
тому, что основные задачи содержания дошкольного образования каждой образовательной области («Физическая культура»,
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
решаются и в ходе реализации других областей образовательной программы дошкольного образования.
Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимают не менее 50% общего времени выделенного для
организованной образовательной деятельности.Одной из форм обучения является организованная образовательная деятельность (ООД), где
широко используются дидактические игры и упражнения, игровые проблемные ситуации, демонстрационные картины и таблицы,
раздаточный материал.
Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимают не менее 50% общего времени выделенного для
организованной образовательной деятельности.
Одной из форм обучения является организованная образовательная деятельность (ООД), где широко используются дидактические игры
и упражнения, игровые проблемные ситуации, демонстрационные картины и таблицы, раздаточный материал.
Для детей раннего возраста от 2 до 3 лет длительность организованной образовательной деятельности не превышает 10 мин.
Образовательная деятельность осуществляется в первую и во вторую половину дня (по 8 – 10 минут). Допускается осуществлять
образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
Продолжительность ООД для детей от 3 до 4-х лет - 15 минут, для детей от 4-х до 5-ти лет — 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет — 20/
25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет — 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в группах общеразвивающей и комбинированной
направленности детей 3-4 лет и 4 — 5 лет не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в группах комбинированной направленности детей
5

5 — 6 лет и 6 — 7 лет - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на ООД, проводят физкультурные минутки.
Перерывы между ООД - не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется и во второй половине дня после дневного сна.
Ее продолжительность составляет не более 25 - 30 минут в день. В середине ООД статического характера проводятся физкультурные
минутки.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в
первую половину дня. Для профилактики утомления детей проводятся физкультурные, музыкальные занятия.
Музыкальное развитие осуществляется музыкальным руководителем; физкультурное - инструктором по физической культуре.
Занятия по физическому развитию основной образовательной программы для детей в возрасте от 2 до 3 лет организуются не менее 2 раз
в неделю, а для детей в возрасте от 3 до 7 лет – не менее 3 раз в неделю. Один раз в неделю для детей 5-7 лет занятия по физическому
развитию детей проводятся на открытом воздухе.
Помимо этого, реализация регионального компонента интегрирована в различные виды организованной образовательной деятельности,
а также осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности, в режиме дня, в самостоятельной деятельности
детей и во взаимодействии с семьями воспитанников ДОО.
1 раз в квартал в ДОО проводится День здоровья. В середине года (январь) для воспитанников ДОО организуются каникулы в 10дней.
Реализация учебного плана в МБДОУ № 18 «Белочка» г. Сальска обеспечена полностью необходимыми кадрами специалистов
соответствующей
квалификации,
рабочими
программами,
методическими
рекомендациями,
дидактическими
материалами, диагностическими материалами.
В ДОО осуществляется мониторинговая деятельность (педагогическая диагностика), которая предполагает оценку индивидуального
развития ребенка:
04.09.2024г. – 15.09.2024г. 13.05.2025г. – 24.05.2025г.
В летний период деятельность детей максимально выносится на свежий воздух, где проводятся согласно плану летней –
оздоровительной работы спортивные и подвижные игры, праздники, развлечения, а также увеличивается время прогулок. В летний период
группы работают в каникулярном режиме. Максимальный объем недельной нагрузки по обязательной части не превышает допустимую
нагрузку.

Учебный план группы общеразвивающей направленности детей 2 – 3 лет «Ромашки»
Образовательные
области

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности

Познавательное развитие Ознакомление с
окружающим
миром.

Речевое развитие

Формирование
элементарных
математических
представлений
Развитие речи.

Итого:

Кто
проводит

Программно- методическое обеспечение

воспитатель Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познавательное
развитие детей. Третий год жизни. Методическое
пособие; Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание
окружающего мира в раннем детстве. Методическое
пособие;
Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей.
и второй
год жизни. Методическое
воспитатель первый
И.А.Помораева
«Формирование
элементарныхпособие;
математических представлений. Вторая группа раннего
возраста».

воспитатель О.С.Ушакова: Речевое развитие детей третьего года
жизни;.

10
10

Аппликация

1раз 2
в2
2
недел
и

Музыкальное
занятие

Физкультурное
занятие

воспитатель И.А.Лыкова: Изобразительная деятельность в детском
саду. Третий год жизни;
воспитатель Н.В.Корчаловская, Е.Б. Колтакова: Первые щаги в мир
искусства интегрированные занятия.Третий год жизни;
воспитатель
Александрова Е.Ю., Воробьева И.Н., Кривенко Е.Е.,
Лаврентьева И.А., Лыкова И.А. и др. Арт-методики для
развития малышей. Методическое пособие.
практики); минутки для малышей:
музыкальны (педагогические
Буренина И.А. Музыкальные
И.А.Лыкова:Изобразительная
деятельность
в детском
й
сборник материалов для музыкальных
занятий
и
саду. Третий год
жизни;раннего возраста.
руководител развлечений
с детьми
ь
Л.Н.Волошина, Т.В. Курилова: Физическое развитие
детей третьего года жизни.

Нагрузка в часах в неделю 1 час.40 мин
Нагрузка в часах в месяц 6 час.40 мин.

Художественно-эстетическо Рисование
е развитие
Лепка

Физическое развитие

Количество
Время
занятий
(мин)
В мес.
В
нед.
1
4
10

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Социальнокоммуникативное
развитие

ежедневно

Образовательная программа дошкольного возраста «Теремок» для детей от двух месяцев до
трех лет/ Научный руководитель И.А.Лыкова под общей редакцией Т.В.Волосовец,
И.Л.Кириллова, И.А.Лыковой, О.С.Ушаковой:
Казунина И.И, Лыкова И.А., Шипунова В.А. Первые игры и игрушки. Игровая среда от
рождения до трех лет. Учебно-методическое пособие;
Кривенко Е.Е. Адаптационные игры для малышей. Методическое пособие;
Лыкова И.А. Приобщаем малышей к народной культуре;
Е.И. Касаткина: Дидактические игры для детей раннего возраста;
Файзуллаева Е.Д. Взаимодействие педагога с родителями детей раннего возраста.
Учебно-методическое пособие.

Чтение художественной
литературы

ежедневно

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 1-3года-2-е изд.,испр. и доп.-М.:
МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2016.-128с

Конструктивно-модельная 1 раз в неделю
деятельность
Игровая деятельность
ежедневно

Общение при проведении ежедневно
режимных моментов
Прогулки
ежедневно

Самостоятельная игра

ежедневно

Познавательно-исследоват ежедневно
ельская деятельность
Самостоятельная
деятельность детей в
центрах (уголках)
развития.

ежедневно

И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду». Третий год жизни.
Кривенко Е.Е. Адаптационные игры для малышей Е.И. Касаткина: Дидактические игры для
детей раннего возраста;
Белая С.Г., Казунина И.И., Лукьяненко В.Н. Дидактическая кукла. Развивающие игры и
упражнения для малышей. Методическое пособие;
Картотека пальчиковых
и подвижных
игр.
С.Н.Теплюк
«Ребенок третьего
года жизни»
«Игры-занятия на прогулке с малышами».
Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы,Т.С. Комаровой; М.А.Васильевой (Группа раннего возраста от 2 до 3 лет).
Самостоятельная деятельность детей
Кривенко Е.Е. Адаптационные игры для малышей. Методическое пособие Е.И. Касаткина:
Дидактические игры для детей раннего возраста;
Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира в раннем детстве. Методическое
пособие; Николаева С.Н. Экологическое воспитание детей. Первый и второй год жизни.
Методическое пособие
Казунина
И.И,
Лыковадетям
И.А.,
Шипунова
Хрестоматия
для чтения
в детском
саду иВ.А.
дома:Первые
1 3 года.игры и игрушки. Игровая среда от
рождения до трех лет. Учебно-методическое пособие

Оздоровительная работа
Утренняя гимнастика

ежедневно

З.С.Уварова«Гимнастика для детей раннего возраста»

Комплексы закаливающих ежедневно
процедур

«Оздоровительная гимнастика» Л.И.Пензулаева

Гигиенические процедуры ежедневно

З.С.Уварова«Гимнастика для детей раннего возраста»

Учебный план группы общеразвивающей направленности детей 3 – 4 года «Зайчики»

Образовательные области

Познавательное развитие

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности
Ознакомление с
окружающим миром

Речевое развитие

Формирование
элементарных
математических
представлений.
Развитие речи.

Художественно-эстетическо
е развитие

Рисование
Лепка
Аппликация
Музыкальное
занятие

Физическое развитие

Итого:

Физкультурное
занятие

Количество
Время
занятий
(мин)
В мес.
В
нед.
1
4
15

воспитатель

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и
социальным окружением. Младшая группа».

воспитатель

И.А.Помораева «Формирование элементарных
математических представлений. Младшая группа»

воспитатель

«Развитие речи в детском саду». Младшая
группа» В.В.Гербова

1
1раз
в2
недел
2и

4
2

15
15

воспитатель
воспитатель

воспитатель

музыкальный Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.
руководитель Программа музыкального воспитания детей
дошкольного возраста «Ладушки».

инструктор по «Физическая культура в детском саду»
физической Л.И. Пензулаева. Система работы в
культуре
младшей группе

Нагрузка в часах в неделю 2 час.30 мин
Нагрузка в часах в месяц 10 часов

Кто
проводит

Программно- методическое обеспечение

Программа И.А. Лыковой «Цветные
ладошки». Вторая младшая группа.

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Социальнокоммуникативное
развитие

ежедневно

Чтение художественной ежедневно
литературы
Конструктивно-модельн 1 раз в неделю
ая деятельность
Игровая деятельность
ежедневно

Авдеева М.А., КнязеваО.Л., Стеркина Р.Б. Программа «Основы безопасности детей
дошкольного возраста».
«Развитие игровой деятельности. Младшая группа» Губанова Н.Ф.
Социально-нравственное воспитание дошкольников. (3 – 7 лет) Буре Р.С.
Л.В.Коломийченко «Дорогою добра»
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3– 4 года.
«Конструирование из строительного материала. Младшая группа» Куцакова Л.В.

Общение при
проведении режимных
моментов
Дежурство

ежедневно

«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет) Губанова Н.Ф.
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Младшая группа 3 – 4 года»
Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3 – 7 лет. Борисова
Социально-нравственное
воспитание дошкольников. (3 – 7 лет) Буре Р.С.
М.М.

ежедневно

Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду»

Прогулки

ежедневно

Самостоятельная игра

ежедневно

С.Н.Теплюк «Игры-занятия на прогулке с малышами»
«Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2 – 7 лет». / Автор-состав. Э.Я.
Степаненкова/
Самостоятельная деятельность детей
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Младшая группа 3 – 4 года»

Познавательно-исследов ежедневно
ательская деятельность
Самостоятельная
ежедневно
деятельность детей в
центрах (уголках)
развития.
Утренняя
ежедневно
гимнастика

И.В. Чумакова Знакомство с разнообразием предметного мира.

Комплексы
ежедневно
закаливающих процедур

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева
Л.И.

Гигиенические
процедуры

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева
Л.И.

ежедневно

Смирнова Е.О., Шеина Е.Г., Рябкова И.А. «Организация предметно-игрового
пространства
в детском
саду»в детском саду и дома: 3 года.
Хрестоматия для
чтения детям
Оздоровительная работа
«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева
Л.И.

Учебный план группы комбинированной направленности детей 4 – 5 лет «Солнышки»
Образовательные
области

Познавательное
развитие

Речевое развитие

Художественно-эстет
ическое развитие

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид Количество Время
Кто
Программно- методическое обеспечение
деятельности
занятий
(мин) проводит
В
В мес.
нед.
Ознакомление с 1
4
20
воспитатель О.А.Соломенникова
окружающим
«Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа»
миром
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным
окружением. Средняя группа»
Формирование 1
элементарных
математических
представлений.
Развитие речи. 1
Подготовка
детей к
обучению
грамоте
Рисование
1
Лепка
Аппликаци
я
Музыкальн
ое занятие

Физическое развитие

Итого:

воспитатель И.А.Помораева «Формирование элементарных математических
представлений. Средняя группа»

воспитатель «Развитие речи в детском саду. Средняя группа» В.В.Гербова
«Обучение дошкольников грамоте» Журова Л.Е., Варенцова
Н.С., Дурова Н.В., Невская Л.Н.
(подготовка к обучению грамоте с марта 2024 года)

1раз 2
в2
2
недел
2и
8

воспитатель Программа И.А. Лыковой «Цветные
ладошки». Средняя группа
воспитатель

воспитатель

музыкальны
й
руководител
инструктор
ьпо

Физкультурное 3
занятие
10

Программа «Ладушки» под редакцией
И. Каплуновой, И. Новооскольцевой

«Физическая культура в детском саду»
Л.И. Пензулаева. Система работы в
физической средней группе
культуре
Нагрузка в часах в неделю 3 час.20 мин
Нагрузка в часах в месяц 13 час.20 мин.
20

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Социальнокоммуникативное
развитие

ежедневно

Авдеева М.А., КнязеваО.Л., Стеркина Р.Б. Программа «Основы безопасности детей дошкольного
возраста».
«Развитие игровой деятельности. Средняя группа» Губанова Н.Ф.
В.И.Петрова, Т.Д.Стульник «Этические беседы с детьми 4 – 7 лет»
Социально-нравственное воспитание дошкольников. (3 – 7 лет) Буре Р.С.

Чтение художественной ежедневно
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4 – 5 лет
литературы
Конструктивно-модель 1 раз в неделю «Конструирование из строительного материала. Средняя группа» Куцакова Л.В.
ная деятельность
Игровая деятельность ежедневно
«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет) Губанова Н.Ф.
Развитие игровой деятельности. Средняя группа» Губанова Н.Ф.
Общение при
ежедневно
проведении режимных
моментов
Дежурства
ежедневно

Р.С.Буре «Социально-нравственное воспитание дошкольников»

Прогулки

«Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2 – 7 лет». / Автор-состав. Э.Я. Степаненкова/
«Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром» (4 – 7 лет) Павлова Л.Ю.
Развитие познавательных способностей дошкольников. (4 – 7 лет) Крашенинников Е.Е.

ежедневно

Л.В.Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду»

Самостоятельная деятельность детей
Самостоятельная игра

ежедневно

Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Средняя группа 4- 5 лет»

Познавательно-исследо ежедневно
вательская
деятельность
Самостоятельная
ежедневно
деятельность детей в
центрах (уголках)
развития.

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. (4 – 7 лет)
Веракса Н.Е., Галимов О.Р.
Хрестоматия
для Шеина
чтения детям
в детскомИ.А.
саду«Организация
и дома: 1 3 года.
Смирнова Е.О.,
Е.Г., Рябкова
предметно-игрового пространства в
детском саду»

Утренняя гимнастика

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Комплексы
закаливающих
процедур
Гигиенические
процедуры

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Оздоровительная работа

Учебный план групп комбинированной направленности детей 5-6 лет «Рябинки», «Одуванчики»
Образовательные
области

Познавательное
развитие

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности
Ознакомление с
окружающим
миром
Формирование
элементарных
математических
представлений.
Развитие речи.

Количество Время
Кто
Программно- методическое обеспечение
занятий
(мин) проводит
В мес.
В
нед.
1
4
20
воспитатель О.А.Соломенникова
«Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа»
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным
окружением. Старшая группа».
1
20
воспитатель И.А.Помораева «Формирование элементарных математических
4
представлений. Старшая группа»

воспитатель «Развитие речи в детском саду. Старшая группа» В.В.Гербова

Обучение грамоте 1

воспитатель «Обучение дошкольников грамоте» Журова Л.Е., Варенцова Н.С.,
Дурова Н.В., Невская Л.Н.

Рисование

воспитатель Программа И.А. Лыковой «Цветные ладошки». Старшая группа

Лепка

1раз 2
в2
2
недел
2и
8

воспитатель

Конструирова
ние

музыкальны Программа «Ладушки» под редакцией И.Каплуновой,
й
И. Новооскольцевой
руководител
воспитатель
Куцакова Л.В. «Конструирование и ручной труд. Старшая
ь
группа»

Физическое
развитие

Физкультурное
занятие

Итого:

Речевое развитие

Художественно-э
стетическое
развитие

Аппликация
Музыкальное
занятие

4
12

инструктор Л.И. Пензулаева. «Физическая культура в детском саду»
по
Система работы в подготовительной группе
физической
культуре
Нагрузка в часах в неделю 5 час.25 мин
Нагрузка в часах в месяц 21 час.40 мин.

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Социальнокоммуникативное
развитие

ежедневно

Авдеева М.А., КнязеваО.Л., Стеркина Р.Б. Программа «Основы безопасности детей дошкольного
возраста».
«Развитие игровой деятельности. Старшая группа» Губанова Н.Ф.
В.И.Петрова, Т.Д.Стульник «Этические беседы с детьми 4 – 7 лет»
Социально-нравственное воспитание дошкольников. (3 – 7 лет) Буре Р.С.

ежедневно
Чтение
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4 – 5 лет
художественной
литературы
Конструктивно-модел 1 раз в неделю «Конструирование из строительного материала. Старшая группа» Куцакова Л.В.
ьная деятельность
Игровая деятельность ежедневно
«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет) Губанова Н.Ф.
Развитие игровой деятельности. Старшая группа» Губанова Н.Ф.
Общение при
проведении
режимных моментов
Дежурства

ежедневно

Р.С.Буре «Социально-нравственное воспитание дошкольников»

ежедневно

Л.В.Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду»

Прогулки

ежедневно

Самостоятельная игра ежедневно

Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Старшая группа 4- 5 лет»

Познавательно-исслед ежедневно
овательская
деятельность
Самостоятельная
ежедневно
деятельность детей в
центрах (уголках)
развития.

Утренняя гимнастика ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Оздоровительная работа

Комплексы
закаливающих
процедур
Гигиенические
процедуры

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Учебный план групп комбинированной направленности детей 6 – 7 лет «Малинки», «Капельки»
Образовательные
области

Познавательное
развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетич
еское развитие

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности
Ознакомление с
окружающим
миром

Итого

Программно- методическое обеспечение

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду.
Подготовительная группа»
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным
окружением. Подготовительная группа».

Формирование
элементарных
математических
представлений.
Развитие речи.
Подготовка
Подготовка
детей
детей кк обучению
обучению
грамоте
грамоте
Рисование

воспитатель

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических
представлений. Подготовительная группа»

воспитатель

Лепка

1раз 2
в2
2
недел
2и
8

воспитатель

«Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа»
В.В.Гербова
«Обучение дошкольников грамоте» Журова Л.Е., Варенцова
Н.С., Дурова Н.В., Невская Л.Н.
И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду».
Подготовительная к школе группа.

воспитатель

Аппликация

Физическое развитие

Количество Время
Кто
проводит
занятий
(мин)
В мес.
В
нед.
1
4
30
воспитатель

Музыкально
е занятие
Конструиров
ание
Физкультурное
занятие

музыкальный Программа «Ладушки» под редакцией И.
руководитель Каплуновой, И. Новооскольцевой
30
воспитатель Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в
детском саду».Подготовительная группа.
30
инструктор по «Физическая культура в детском саду»
физической Л.И. Пензулаева. Система работы в подготовительной группе
культуре
Нагрузка в часах в неделю 7 часов 30 мин.
Нагрузка в часах в месяц 30 часов 00 мин.
30

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Социальнокоммуникативное
развитие
Чтение художественной
литературы
Конструктивно-модельн
ая деятельность
Игровая деятельность

ежедневно

Общение при
проведении режимных
моментов
Дежурства
Прогулки

ежедневно

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально – коммуникативное развитие»
Подготовительная к школе группа (6-7 лет).
Л.В.Коломийченко «Дорогою добра». Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6 – 7лет

1 раз в неделю

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд. Подготовительная группа (6-7 лет)

ежедневно

«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет) Губанова Н.Ф.
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Подготовительная группа
Р.С.Буре «Социально-нравственное воспитание дошкольников»

ежедневно
ежедневно

6 -7 лет»

«Трудовое воспитание в детском саду» Л.В.Куцакова
Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2 – 7 лет». / Автор-состав. Э.Я. Степаненкова/
«Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром» (4 – 7 лет) Павлова Л.Ю.
Развитие познавательных способностей дошкольников. (4 – 7 лет) Крашенинников Е.Е., Холодова
О.Л.
Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная игра
ежедневно
Познавательно-исследов ежедневно
ательская деятельность
Самостоятельная
деятельность детей в
центрах (уголках)
развития.

ежедневно

Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Подготовительная группа 6 -7 лет»
Проектная деятельность дошкольников. (5 – 7 лет) ВераксаН.Е.,Веракса А.Н.
Развитие познавательных способностей дошкольников. (4 – 7 лет) Крашенинников Е.Е., Холодова
О.Л.
С.Н. Николаева «Юный эколог». Система работы в подготовительной группе
Смирнова Е.О., Шеина Е.Г., Рябкова И.А. «Организация предметно-игрового пространства в детском
саду»

Оздоровительная работа
Утренняя гимнастика

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Комплексы
ежедневно
закаливающих процедур
Гигиенические
ежедневно
процедуры

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.
«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Учебный план группы кратковременного пребывания детей 1,5 до 3 -х лет «Бельчата»

Образовательные
области

Познавательное
развитие

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности
Ознакомление с
окружающим
миром.

Количество
Время
занятий
(мин)
В мес.
В
нед.
1
4
10

Кто
проводит

Программно- методическое обеспечение

воспитатель О.А.Соломенникова
«Ознакомление с природой в детском саду. Вторая группа
раннего возраста».

Формирование
элементарных
математических
представлений
Развитие речи.

1 (во 4
II
пол.
дня)
2
8

воспитатель И.А.Помораева «Формирование элементарных
математических представлений. Вторая группа раннего
возраста».

воспитатель «Развитие речи. Вторая группа раннего возраста» В.В.Гербова

Рисование

Лепка

1раз 2
в2
2
недел
2и
8

воспитатель И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском
саду. Ранний возраст»
воспитатель

воспитатель

Физическое развитие Физкультурное
занятие

музыкальны И.Каплунова, И.Новоскольцева. Программа музыкального
й
воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки»
руководител
ь
С.Я.Лайзане «Физическая культура для малышей»

Итого:

Нагрузка в часах в неделю 1 час.40 мин
Нагрузка в часах в месяц 6 час.40 мин.

Речевое развитие

Художественно-эст
етическое развитие

Аппликация
Музыкальное
занятие

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Социальнокоммуникативное
развитие

ежедневно

Чтение
художественной
литературы
Конструктивно-моде
льная деятельность
Игровая
деятельность
Общение при
проведении
режимных моментов
Прогулки

ежедневно

«Развитие игровой деятельности. Младшая группа» Губанова Н.Ф.
«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет) Губанова Н.Ф.
Социально-нравственное воспитание дошкольников. (3 – 7 лет) Буре Р.С.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1 – 3 года.

1 раз в неделю

З.Лиштван «Строительные игры»

ежедневно

Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста 2-3 года.
«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет) Губанова Н.Ф.
С.Н.Теплюк «Ребенок третьего года жизни»

ежедневно
ежедневно

«Игры-занятия на прогулке с малышами». Для занятий с детьми 2 – 4 лет. Теплюк С.Н.
«Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2 – 7 лет». / Автор-состав. Э.Я. Степаненкова/
Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная
ежедневно
игра
Познавательно-иссл ежедневно
едовательская
деятельность
Самостоятельная
ежедневно
деятельность детей в
центрах (уголках)
развития.
Утренняя
гимнастика
Комплексы
закаливающих
процедур
Гигиенические
процедуры

С.Н.Теплюк «Ребенок третьего года жизни»
И.В. Чумакова Знакомство с разнообразием предметного мира.
С.Н.Теплюк «Ребенок третьего года жизни»
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1 3 года.
Оздоровительная работа

ежедневно

З.С.Уварова «Гимнастика для детей раннего возраста»

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика» Л.И.Пензулаева

ежедневно

З.С.Уварова
«Гимнастика для детей раннего возраста»