Муниципальное бюджетноедошкольное учреждение «Детский сад № 18 «Белочка» г. Сальска
(МБДОУ К» 18 «Белочка» г.Салъска)
Принято.
Протокол заседания
педагогического совета
от 29 08.2025г №1

Положение об организации
по образовательным программам дошкольного образования детей
с ограниченными возможностями здоровья и/или детей-инвалидов
в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении
«Детский сад № 18 «Белочка» г. Сальска.
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение об организации индивидуального обучении на дому по
образовательным программам дошкольного образования детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов дошкольного возраста (далее Положение) разработано в целях реализации инклюзивного образования детей дошкольного
возраста и их социализации.
Положение разработано в соответствии с:
о Федеральным Законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об Образовании в Российской
Федерации» с изменениями и дополнениями,
о Федеральным законом № 181-ФЗ от 24.11.1995 года «О социальной защите инвалидов
в Российской Федерации» с изменениями от 29 октября 2024 года,
о Федеральным законом № 124-ФЗ от 24 07.1998 года «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации» с изменениями от 28 декабря 2024 года,
о приказом Минпросвещения России от 31 июля 2020 года № 373 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам • образовательным программам дошкольного
образования» с изменениями от 25 октября 2023 года,
о Уставом дошкольного образовательного учреждения
о
другими
нормативными
правовыми
актами
Российской
Федерации,
регламентирующими деятельность учреждения.
1.2. Индивидуальное обучение на дому организуется для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в
возрасте от 4 до 7 лет, не имеющих возможности посещать Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18 «Белочка» г. Сальска (далее ДОУ).
1.3. Воспитание и обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов на дому* осуществляется по
образовательной программе дошкольного образования (при условии сохранного интеллекта
ребёнка) или по адаптированной индивидуальной программе с согласия родителей (законных
1

представителей) при невозможности воспитания и обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов
вобщих или специальных дошкольных и образовательных организациях.
1.4. Воспитание и обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов на дому осуществляет ДОУ,
реализующее программы дошкольного образования, а также специальные (коррекционные)
образовательные программы, ближайшее к месту жительства ребёнка.
1.5. Участниками образовательного процесса на дому являются дети, их родители (законные
представители), учитель-логопед, педагог-психолог и воспитатель.
1.6. Приём детей с ОВЗ и детей-инвалидов на домашнее обучение осуществляется по
заявлению родителей (законных представителей),
на основании
заключения
Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии и справки о состоянии
здоровья ребёнка.
2.Основные задачи
2.1.Реализация образовательной программы дошкольного образования (при условии
сохранного интеллекта ребёнка) или адаптированной образовательной программы,
разрабатываемой исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных
возможностей воспитанников, принимаемой и реализуемой ДОУ самостоятельно.
2.1. Проведение обучающих занятий с детьми с ОВЗ и с детьми-инвалидами от 4 до 7 лет,
обеспечивающих их социализацию.
2.2. Педагогическое обследование детей от 4 до 7 лет с нарушениями развития при наличии
согласия родителей (законных представителей).
2.3. Подбор индивидуальных техник формирования предпосылок учебной деятельности
ребёнка.
3. Организация обучения
3.1. Занятия с детьми проводятся специалистами и воспитателями в индивидуальной форме
на дому в присутствии родителей (законных представителей) 1-2 раза в неделю.
3.2. Продолжительность индивидуального занятия с ребенком - в зависимости от возраста и
структуры дефекта.
3.3. Индивидуальная работа специалистов по консультированию родителей (законных
представителей) проводится не чаще 2-х раз в месяц.
3.4. Содержание образовательного процесса определяется на основании рекомендаций
Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии, образовательной программы
дошкольного образования ДОУ, индивидуальных возможностей воспитанников (возраста,
заболевания, структуры дефекта, особенностей психического развития ребенка).
3.5. Занятия с детьми с ОВЗ и с детьми-инвалидами проводятся по образовательной
программе дошкольного образования (при условии сохранного интеллекта ребёнка) или по
индивидуальным адаптированным образовательным программам, разрабатываемым на один
год.
3.6. Занятия проводятся в первой половине дня, с учетом возможностей родителей
(законных представителей).
3.7. ДОУ составляет индивидуальное расписание занятий для каждого ребенка и
соответствующие графики работы педагогических работников.
3.8. В некоторых случаях допускается сокращение времени занятий (при тяжелой патологии,
с тяжелыми множественными нарушениями развития).
2

3.9. По рекомендациям Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии дети с
ОВЗ и дети- инвалиды, обучающиеся на дому, периодически (2-3 раза в год) могут
участвовать в праздниках и развлечениях, проводимых в ДОУ со всеми воспитанниками
ДОУ.
3.10. Родители (законные представители) для организации обучения детей с ОВЗ и детейинвалидов на дому организуют рабочее место ребенку и педагогу, в соответствии с
расписанием занятий готовят ребенка к занятию.
3.11. Дети с ОВЗ и дети-инвалиды, имеющие тяжелые множественные нарушения развития,
с согласия родителей (законных представителей) в течение года направляются в
Территориальную
психолого-медико-педагогическую
комиссию
для
получения
рекомендаций по определению адаптированной образовательной программы работы с ними.
В конце каждого года Территориальная психолого- медико-педагогическая комиссия по
результатам обследования детей дает рекомендации о дальнейшей программе обучения
каждого ребёнка.
3.12. Образовательная организация ДОУ предоставляет родителям (законным
представителям) детей с ОВЗ и детей-инвалидов, обучающихся на дому, на время обучения
бесплатно методическую и детскую литературу, имеющуюся в образовательной
организации, необходимую для воспитания и обучения ребёнка с ОВЗ и ребёнка-инвалида.
4. Финансирование
4.1 Финансирование деятельности специалистов и воспитателя проводится за счет средств
областного бюджета в соответствии с законодательством РФ.
5. Заключительные положения
5.1. Настоящее Положение об организации инклюзивного образования в дошкольном
образовательном учреждении принимается на педагогическом совете и утверждается (либо
вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
5.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
5.3. Данное Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к
Положению принимаются в порядке, предусмотренном п. 5.1. настоящего Положения.
5.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и
разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

3