1
СОДЕРЖАНИЕ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ
МБДОУ №18 «БЕЛОЧКА» Г.САЛЬСКА
НА 2022- 2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
Страницы
2
2
1.6
1.7
1.8
2.
3.
3.1
3.2.
3.3
3.4
3.5
3.6
4.
4.1.
Анализ деятельности МБДОУ за 2021-2022 уч.год
Цели и задачи развития образовательной системы МБДОУ на 20212022уч.год
Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении
Анализ образовательных условий в МБДОУ
Анализ качества образовательных программ,
реализуемых в МБДОУ
Анализ освоения основной образовательной программы
по образовательным областям
Организация работы с детьми с ОВЗ и детьми- инвалидами
Анализ качества реализации адаптированных основных образовательных
программ в МБДОУ
Готовность воспитанников к школьному обучению
Анализ физкультурно-оздоровительной работы
Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Реализация годовых задач на 2021-2022 учебный год
Деятельность по нормативно-правовому обеспечению
Организационное обеспечение управления ДОУ
Общее собрание трудового коллектива ДОУ
Управляющий совет Учреждения
Общие родительские собрания
Педагогический совет ДОУ
Организация дополнительных услуг
Организационно-методические мероприятия
Мероприятия по реализации первой годовой задачи
4.2.
4.3
Мероприятия по реализации второй годовой задачи
Мероприятия по реализации третьей годовой задачи
26
27
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
5.
6
7.
7.1
7.2
7.3
Мероприятия по реализации методического плана работы с педагогами
Открытые просмотры
Проектная деятельность
Повышение квалификации педагогов
Работа творческих групп
Смотры-конкурсы
Взаимодействие с семьями воспитанников
Взаимодействие МБДОУ с социумом
Контрольная деятельность ДОУ
Мониторинг
Внутренний контроль
Тематический контроль
27
29
30
30
31
32
32
36
37
37
37
39
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.4.1
1.5.
1.5.1
2
2
5
6
9
10
11
12
13
16
16
17
18
19
19
20
24
25
25
2
7.4
8.
Внутренняя система оценки качества образования
Административно- хозяйственная деятельность
40
40
1. Анализ деятельности МБДОУза 2021-2022 уч.год
1.1 Цели и задачи развития образовательной системы МБДОУ
на 2021-2022 уч.год
Цель: Создание образовательного пространства, направленного на повышение качества
дошкольного образования для формирования общей культуры личности детей, развитие их
социальных, нравственных, эстетических интеллектуальных, физических качеств, инициативности и
самостоятельности в соответствии с современными требованиями.
Задачи:
1. Внедрение Рабочей программы воспитания МБДОУ №18 «Белочка» г.Сальска.
2. Формирование семейных ценностей у дошкольников через организацию преемственности
детского сада и семьи в воспитании детей, поиск и внедрение новых форм работы с семьями
воспитанников, изучение и активизацию педагогического потенциала семьи, обеспечение
равноправного творческого взаимодействия с родителями (законными представителями)
воспитанников.
3. Формирование духовно-нравственных, патриотических качества у дошкольников через
ознакомление с традициями и историей своей семьи, родного города, края, страны посредством
реализации всех областей ФГОС.
4. Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс как условие повышения
качества образования.
1.2 Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18
«Белочка» г.Сальска рассчитано на 90 мест, списочный состав детей –168 человек (ГКП 8 человек).
В МБДОУ функционируют 9 групп. Из них одна группа кратковременного пребывания детей
от 1,5 до 3 лет, которая открылась в октябре 2015 года, пять групп с 10,5 - часовым пребыванием
детей и группа с 12 – часовым пребыванием детей:
1группа кратковременного пребывания детей 1,5 - 3 лет,
1 группа общеразвивающей направленности детей 2 - 3 лет,
1 группа общеразвивающей направленности детей 3 - 4 лет,
2 группы комбинированной направленности детей 4-5 лет,
2 группы комбинированной направленности детей 5-6 лет,
2группы комбинированной направленности детей 6-7 лет.
1.3 Анализ образовательных условий в МБДОУ
(кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда)
Кадровые условия
Коллектив сотрудников составляет 41 человек.
Педагогический состав — 20 человек:
9 воспитателей,
1 инструктор ФК,
3 муз. руководителя,
2 учитель-логопед,
1 педагог-психолог,
1 старший воспитатель,
1 заведующий.
Характеризуя педагогические кадры, нужно отметить:
количество педагогов, имеющих высшее образование в коллективе 10
(с заведующим) составляет 50%;
3
среднее специальное образование имеют 10 человек - 50 %;
педагогическое образование – 100%
По результатам аттестации педагоги имеют следующие квалификационные категории:
первую категорию имеет 3 человека (15 %),
высшую – 5 человек (25 %).
Курсы повышения квалификации в 2021-2022 учебном году.
руководителем и педагогами МБДОУ №18 «Белочка» г. Сальска:
МБДОУ
МБДОУ
№18
«Белочка»
г. Сальска
Всего
пед.,
рук.
Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации
1 полугодие
20
Бюд.
Дис
т.
Хо
з.
0
8
0
2 полугодие
Семин
ары
(выезд
ные)
0
Бюд.
0
Дис
т.
8
Хоз.
Семинары
(выездные)
0
4
Гибкая система подготовки и переподготовки кадров позволяет наиболее эффективно
использовать потенциал педагогов для совершенствования качества воспитательно-образовательного
роста и готовности реализации ФГОС ДО.
Развивающая предметно-пространственная среда
В МБДОУ созданы условия для самостоятельной, активной, целенаправленной деятельности
ребенка (игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной). Предметно-пространственная
среда позволяет обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала.
Доступность среды позволяет воспитанникам реализовать имеющийся природный потенциал
своих возможностей в ДОУ:
музыкальный зал,
физкультурный зал, спортивная площадка,
кабинет учителя-логопеда,
кабинет педагога-психолога,
уголок природы,
уголок ПДД, площадка для изучения ПДД,
мини-музей.
Воспитанники имеют свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, материалам,
обеспечивающим все основные виды деятельности.
Содержательная насыщенность среды обеспечивает удовлетворение любознательности
ребенка в «уголке природы», где он может познакомиться с разнообразием флоры и фауны нашего
края. Для этого представлены различные наглядно-дидактические пособия, энциклопедии, которые
знакомят ребенка с особенностями жизни насекомых, птиц, рыб, животных, древних обитателей
планеты, знакомят с отличительными приметами времен года, а также учат проявлять заботу в уходе
за аквариумными рыбками, комнатными растениями.
Творческая активность ребенка реализуется в музыкальном зале, где через восприятие
звуковых образов ребенок учится понимать настроение музыки, угадывать её характер. Для
знакомства с музыкальными инструментами, для развития музыкальных способностей у детей,
музыкальные руководители в своей работе используют: маракасы, кастаньеты, металлофон,
ксилофон, бубны, колокольчики, деревянные ложки, свистульки, дудочки, кубики деревянные,
погремушки, баян, балалайка, электро-«ямаха», гитара, румба, арфы детские, аудиозаписи. Разные
по характеру звучания, инструменты обеспечивают развитие слухового восприятия, памяти,
внимания. Для развития воображения педагоги используют форму проведения «театрализованных
4
этюдов» с использованием пособий из различных материалов: разноцветных султанчиков, куколмарионеток, платочков, предметов для «хора рук».
В уголке мини-музея у детей воспитываются духовно-нравственные качества, развивается
познавательная активность, обогащает словарный запас через познание новых слов, понятий.
Мини-музей насыщен предметами домашнего обихода русского жилища 19-20 века: люлька, прялка,
маслобойка, модель русской печи, ухваты, лопаты для русской печи, глиняная, деревянная и
чугунная посуда, керосиновые лампы, текстиль, самовар, часы с кукушкой, коромысло, корзины из
прутьев, различные картины, отображающие быт народа того времени.
В уголке ПДД дети знакомятся с простыми правилами поведения на дороге, учатся
распознавать сигналы светофора, изучают элементы проезжей части, узнают значение ключевых
дорожных знаков, применяют в игре атрибуты регулировщиков, водителей. Для этого
пространственная среда по изучению правил дорожного движения насыщена различными моделями
машин, макетом города, дороги, светофорами разного размера, знаками различной категории,
наглядно-дидактическим материалом по изучению ПДД. Стенд по безопасности дорожного
движения привлекает внимание старших дошкольников своей сюжетной линией. Картинки с
различными ситуациями обсуждаются в повседневной деятельности с детьми, выстраивается
правильный алгоритм поведения на дорогах.
Для удовлетворения двигательной активности в физкультурном зале имеются следующие
пособия: массажные дорожки, сухой бассейн, шведская стенка, мишени, мягкие модули, фитболы,
мячи, обручи, скакалки, колечки суджок, кольцебросы, баскетбольные кольца различной высоты,
султанчики, ленты, разноцветные флажки, массажные коврики для профилактики плоскостопия.
Тропа здоровья, организованная на открытом пространстве ДОУ обеспечивает удовлетворение
природной активности детей в более широком масштабе. В результате подобной организации
предметно-пространственной среды
дети проявляют хорошую выносливость, быстроту, силу,
ловкость.
В кабинете педагога-психолога организована среда для обеспечения полноценного
психического развития ребенка на всех этапах детства. Малышей могут увлечь пособия по
сенсорному развитию: вкладыши, собирающиеся лабиринты, кубики, крупная мозаика, деревянные
пазлы, лэп-бук по развитию сенсомоторики. Для развития перцептивных ощущений, восприятия,
воображения, мышления, памяти, внимания в кабинете предусмотрены массажные мячи, шарики
суджок, фитбол, лото, кинетический песок, мелкие игрушки, конструктор из липучек, фигуры-бусы с
мягким панно, развивающие головоломки, магнитный танграм, настольные игры, обучающие
счётные наборы, аудиоколонка.
Для развития эмоциональной сферы имеется пособие по
угадыванию эмоций «Азбука эмоций», представленная в виде карточек с людьми и животными,
демонстрирующими различные эмоциональные состояния. Игры на развитие ведущих психических
процессов привлекают детей надежностью материалов, вариативностью использования.
Транформируемость предметно-развивающей среды позволяет развивать воображение,
пространственное мышление ребенка. Мягкие модули позволяют превращаться в качели, машинки,
горки, палатки.
Пособия
из природного материала привлекают
детей
своей
полифункциональностью, трансформируемостью: камни, шишки, палочки деревянные, ракушки,
кора, солома, каштаны, скорлупки грецких орехов, гербарий.
Для детей раннего возраста большое значение имеет развитие сенсомоторики, через которую
развиваются все ведущие психические процессы. В группе раннего возраста малышей привлекает
бизиборд, который представляет ребенку интересные и безопасные объекты для самостоятельного
исследования.
Группы ДОУ поделены на зоны:
зона интеллектуального развития с играми по развитию речи, дидактическими
играми, материалами по различным лексическим темам, играми на развитие мелкой
моторики рук, на развитие речи и обогащение словарного запаса, игры, направленные
на развитие слуховой культуры речи;
зона творчества (с уголками художника, театрализованной деятельности,
экспериментальным уголком);
5
зона финансовой грамотности с макетом банкомата, лэпбуком, кассовым аппаратом,
денежными единицами разных стран в подготовительной группе;
уголок духовно-нравственного, патриотического воспитания;
уголок сюжетно-ролевых игр;
уголок книги, в котором подобраны портреты известных детских поэтов, писателей с
разными жанрами, соответствующими возрастным особенностям данной группы.
Предметно-пространственная среда, сформированная на территории ДОУ, включает
компоненты, необходимые для полноценного физического, эстетического, познавательного и
социального развития воспитанников.
Каждая возрастная группа имеет участок для проведения прогулок, беседки, песочницы,
игровое оборудование (горки, качели). На физкультурной площадке оборудован стационарный и
выносной спортинвентарь. Содержательная насыщенность среды позволяет ребенку развивать силу,
ловкость, способствовать развитию социально-нравственных качеств через взаимодействие со
сверстниками.
Выносной материал трансформируется в играх в различные предметы-заместители.
Вариативность обеспечивается различным применением инвентаря на прогулке (горку можно
использовать не только по прямому назначению, но и применять в играх в качестве домика, гаражей
для машин, и т.д.). Доступность оборудования обеспечена для каждого ребенка. Безопасность
предусмотрена в выборе инвентаря для каждой возрастной группы, соответствующему возрасту
ребенка (размер инвентаря).
1.4 Анализ качества образовательных программ,
реализуемых в МБДОУ
Основная образовательная программа МБДОУ №18«Белочка» г.Сальска обеспечивает
разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 лет до 7 лет с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социальнокоммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. (Положение о
порядке приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования
https://18dsbelochka.tvoysadik.ru/upload/ts18ds_belochka_new/files/9d/dd/9ddd8f204f4531c6efde22312c0e68e5.pdf ).
Программа разработана с учетом примерной общеобразовательной программы «От рождения
до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Учебно-образовательный процесс строится на основе грамотного сочетания программ
воспитания и обучения в детском саду:
- Программа «Ладушки» (под редакцией И. Каплуновой, И. Новооскольцевой);
- Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (под
редакцией Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной);
- Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи (под
редакцией Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной);
- Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с ТНР
(под редакцией Л.В.Лопатиной);
- Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» (под редакцией С.В. Крюковой, Н.П. Слободяник);
- Программа «Цветные ладошки» (под редакцией И. А. Лыковой);
- Образовательная программа дошкольного образования для детей от двух месяцев до трех лет
«Теремок» (под редакцией Т.В. Волосовец, И.Л.Кирилова, И.А.Лыкова).
в Программу включены целевой, содержательный, организационный разделы, в
которых отражены две взаимосвязанных и взаимодополняющих части: обязательная часть и части,
формируемая участниками образовательных отношений;
целевой раздел включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты
освоения программы;
пояснительная записка раскрывает цели и задачи, принципы и подходы, значимые для
разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей
развития детей раннего и дошкольного возраста;
6
планируемые результаты освоения Программы конкретизируют требования ФГОС ДО
к целевым ориентирам с учетом возрастных возможностей детей;
содержание образовательной Программы обеспечивает развитие личности в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей по направлениям: социальнокоммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественноэстетическое развитие; физическое развитие;
в Программу включено содержание коррекционной работы и/или инклюзивного
образования, описаны условия для обучающихся с ОВЗ (при их наличии);
в Программу включен организационный раздел: описание материально-технического
обеспечения МБДОУ №18 «Белочка»г.Сальска.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению
здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:
• патриотизм;
• активная жизненная позиция;
• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;
• уважение к традиционным ценностям.
Программа размещена в свободном доступе на официальном сайте МБДОУ
№18 «Белочка» https://18dsbelochka.tvoysadik.ru/upload/ts18ds_belochka_new/files/1d/47/1d47aeac731f78d68a5011c579a5b71d.pdf
1.4.1 Анализ освоения основной образовательной программы
по образовательным областям
Содержание образовательного процесса в МБДОУ определяется Основной образовательной
программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой. Используются парциальные программы и методические пособия,
направленные на развитие детей в нескольких образовательных областях:
ОО «Социально – коммуникативное развитие»:
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» (система работы во всех возрастных
группах детского сада);
Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность»;
К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности»,
Т.В. Иванова «Пожарная безопасность»,
Л.А. Вдовиченко «Ребенок на улице»,
Региональная программа «Приключения Светофора».
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
авторская программа И.А. Лыковой «Цветные ладошки»,
программа «Ладушки» под редакцией И.Каплуновой, И. Новоскольцевой,
ОО «Физическое развитие»:
Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 и 6-7 лет».
В.Г. Алямовская «Как воспитывать здорового ребенка»,
С.Я. Лайзане «Физическая культура - малышам»,
ОО «Познавательное развитие»
С.Н. Николаева Парциальная программа «Юный эколог» 3-7 лет.
В МБДОУ разработаны и реализуются рабочие образовательные программы ДО по реализации
основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ на 2021-2022 учебный год.
С целью определения степени освоения детьми общеобразовательной программы
дошкольного учреждения и влияния образовательного процесса, организуемого в дошкольном
учреждении, на развитие ребенка был проведен мониторинг.
Объектом мониторинга являются показатели развития детей в пяти образовательных
областях, оцениваемые на основе анализа их проявлений в разных видах деятельности.
7
Предметом мониторингового исследования являются навыки и умения детей в разных
образовательных областях.
Субъект мониторинга – дети дошкольного возраста.
Данный мониторинг проводился воспитателями, музыкальными руководителями, инструктором
по физическому воспитанию, учителями-логопедами.
Формы проведений мониторинга: наблюдения за детьми, игры, беседы, экспертные оценки.
Мониторинг проводился в соответствии с ФГОС ДО в конце года по 5 образовательным областям:
«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Всего детей 160 и 8 детей группы кратковременного пребывания.
В группах младшего возраста был обследован 48 детей. Из них:
- высокий уровень – (55 %);
- средний уровень – (45 %);
- низкий уровень – (0 %).
Результаты мониторинга детей групп младшего возраста представлены в таблице № 1.
(группы: I младшая общеразвивающая группа «Ромашки», группа общеразвивающей
направленности «Зайчики», группа общеразвивающей направленности «Одуванчики»)
Таблица 1
Развитие
Соц.-комм. Речевое
Познавательное Худ.-эстетич. Физическое
Уровень
развитие развитие
развитие
развитие
развитие
высокий
71%
46%
46%
39%
65%
средний
20%
45, %
44 %
55%
27 %
10%
9%
10%
6%
8%
низкий
В течение учебного года:
проводилась индивидуальная работа с детьми,
пополнилась учебно-методическая база ДОУ,
была преобразована предметно-развивающая среда групп,
улучшилась материально-техническая база средствами ИКТ,
проводились закаливающие мероприятия,
велась адаптационная и просветительская работа с родителями.
Благодаря этому удалось повысить уровень освоения программы детьми к концу года.
Из представленных данных можно сделать вывод, что результатом освоения образовательных
областей преобладает высокий уровень. Особое внимание следует уделить художественноэстетическому развитию младших дошкольников: побуждать к свободному общению со взрослыми и
сверстниками, осуществлять индивидуализацию форм работы с дошкольниками. Расширять формы
взаимодействия с родителями воспитанников.
В средних группах было обследовано 25 детей. Из них:
- высокий уровень – (28 %);
- средний уровень – (62 %);
- низкий уровень –
(10 %).
Результаты мониторинга средних групп представлены в таблице № 2.
(средняя группа общеразвивающей направленности детей «Капельки», средняя группа
общеразвивающей направленности детей «Капитошки»)
Таблица 2
Худ.Развитие
Соц.-комм. Речевое
Познавательное
Физическое
эстетич.
Уровень
развитие
развитие
развитие
развитие
развитие
35%
41%
39%
51%
45 %
высокий
средний
56%
49%
56%
43%
50 %
8
9%
10 %
5%
6%
5%
низкий
Данная возрастная группа детей показала достаточный уровень овладения образовательной
программой.
Особое внимание необходимо уделять социально-коммуникативному и познавательному развитию
дошкольников: побуждать к свободному общению со взрослыми и сверстниками, осуществлять
индивидуализацию форм работы с дошкольниками.
Данные проведённого мониторинга показывают, что программный материал подобран в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Низкий уровень усвоения
образовательной программы сведен к минимуму, знания детей прочные, они способны применять их
в повседневной жизни.
В старшей группе было обследовано 23 детей, из них имеют:
- высокий уровень - (50%);
- средний уровень – (41 %);
- низкий уровень –
(9 %).
Результаты мониторинга старшей группы представлены в таблице № 3.
(старшая группа комбинированной направленности детей «Рябинки», старшая группа
комбинированной направленности детей «Солнышки» )
Таблица 3
Развитие
Уровень
Соц.-комм.
развитие
Речевое
развитие
Познавательное
развитие
Худ.-эстетич. Физическое
развитие
развитие
высокий
53%
39%
55 %
58 %
63 %
средний
42%
52%
33 %
39 %
31 %
низкий
5%
9%
12 %
3%
6%
Исходя из общего результата мониторинга по освоению программного материала по всем
образовательным областям, дети в основном показали средний уровень освоения программы.
В подготовительных группах было обследовано 64 детей, из них имеют:
- высокий уровень –(62 %);
- средний уровень – (35 %);
- низкий уровень – (3 %).
Результаты мониторинга подготовительных групп представлены в таблице № 4.
(подготовительная группа комбинированной направленности детей «Малинки» )
Таблица 4
Худ.Развитие Соц.-комм. Речевое
Познавательное
Физическое
эстетич.
Уровень развитие
развитие развитие
развитие
развитие
57 %
68%
83 %
67 %
высокий 65 %
средний
33 %
34 %
30 %
15 %
30 %
низкий
2%
9%
2%
2%
3%
В итоге представленных данных мониторингового обследования видно, что у детей к школе
сформированы познавательные интересы, они выговаривают все звуки родного языка, сформирован
грамматический строй речи. Они умеют договариваться, находить выход из конфликтных ситуаций.
Преобладает высокий уровень достижения планируемых результатов освоения основной
общеобразовательной программы.
Результат мониторинга образовательного процесса и детского развития по всем возрастным
группам.
Всего детей 168, из них имеют:
- высокий уровень – (50 %);
- средний уровень – (45 %);
9
- низкий уровень –
(5%).
Анализ качества освоения программного материала воспитанниками по образовательным
областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:
наиболее высокие результаты у воспитанников по следующим образовательным областям:
«Художественно – эстетическое развитие» - 51 %
«Физическое развитие» - 52 %,
несколько ниже результаты по областям:
«Социально – коммуникативное развитие» - 42 %,
«Речевое развитие» - 29%,
«Познавательное развитие» - 36 %.
Вывод: результаты мониторинга овладения воспитанниками программного материала
основной образовательной программы МБДОУ являются удовлетворительными. Итоги данного
мониторинга помогут педагогам определить дифференцированный подход к каждому ребёнку в
подборе форм организации, методов и приёмов воспитания и развития на новый учебный год.
1.5. Организация работы с детьми с ОВЗ и детьми- инвалидами
https://18ds-belochka.tvoysadik.ru/sveden/ovz
В штатном расписании МБДОУ имеются учитель — логопед и педагог- психолог, которые проводят
диагностику развития детей с ОВЗ, детей-инвалидов, оказывают коррекционную помощь на основе
специальных психолого-педагогических подходов. Раннее оказание коррекционной помощи в
дошкольном возрасте позволяет через индивидуализацию образования, психологическое
сопровождение и проведение квалифицированной коррекции развития ребенка успешно подготовить
его к обучению в общеобразовательном учреждении.
Также созданы условия для повышения педагогической компетентности педагогов через
проведение семинаров, консультаций, участие в вебинарах.
В течение учебного года в рамках образовательной деятельности уделяется внимание
вопросам формирования толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями
здоровья у детей дошкольного возраста.
В МБДОУ функционирует психолого-педагогический консилиум, Консультационный центр и
Служба ранней помощи.
В МБДОУ функционирует три группы комбинированной направленности для детей с ОВЗ от
5 до 7 лет.
На 01.05.2021г.:
Общее количество детей с ОВЗ — 27 человек.
Детей-инвалидов - 1 чел.
При включении в группу ребенка с ОВЗ в МБДОУ созданы такие условия, при которых
обеспечиваются:
создание безопасной предметной среды, в т. ч. на прогулке, — это важно для обеспечения
свободы движений дошкольника;
привлекательность развивающей предметно-пространственной среды для детей разного
возраста (насыщение игрушками) как в группе, так и на прогулке;
обеспечение возможности уединения для ребенка. Уголки уединения — это, прежде всего,
ниша покоя, где ребенок чувствует себя защищенным и может заняться тем, что ему больше
всего нравится, или просто отдохнуть.
Помимо общих условий, распространяющихся на всех детей с ОВЗ, в МБДОУ создаются условия
в зависимости от характера нарушений здоровья ребенка.
1.5.1 Анализ качества реализации адаптированных основных
образовательных программ в МБДОУ
Коррекционная работа с детьми с ОВЗ ведется по Адаптированной образовательной программе
МБДОУ №18 «Белочка» г. Сальска https://18dsbelochka.tvoysadik.ru/upload/ts18ds_belochka_new/files/ae/f5/aef5b28a13dd77f469b41174727d942a.pdf
10
, разработанной на основе «Примерной адаптированной основной образовательной программы»
для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, под ред. Л.В. Лопатиной, «Программы
логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей». под ред. Т.Б.
Филичевой, Г.В. Чиркиной, «Программы обучения и воспитания детей с фонетико - фонематическим
недоразвитием» под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Программы «Удивляюсь, злюсь, боюсь,
хвастаюсь и радуюсь» под редакцией С.В. Крюковой, Н.П. Слободяник.
Специфика МБДОУ, учет особенностей детей, предусматривает организацию особых условий
для проведения коррекционной работы. С этой целью в МБДОУ предусмотрен кабинет учителялогопеда. Коррекционная помощь детям с нарушениями речи в условиях МБДОУ, осуществляется
в группе комбинированной направленности, в которую ежегодно на основании протоколов
Территориально-медико–психолого–педагогической комиссии (договор о сотрудничестве от
01.09.2018 г.) зачисляются дети с ограниченными возможностями здоровья. Основным контингентом
являются дети с нарушением речи (ОНР-III уровня и ФФН).
Содержание коррекционной работы для детей с ограниченными возможностями здоровья
содержит следующие разделы:
Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ (диагностический
модуль).
Индивидуально-ориентированная психолого-медико-педагогическая помощь детям с
ОВЗ (коррекционно-развивающий, оздоровительно-профилактический, социальнопедагогический модули).
Анализ сложившейся ситуации выявил необходимость создания условий для
совершенствования системы коррекционного образования (пополнение среды развития, методикодидактического и диагностического сопровождения).
Деятельность педагога-психолога по укреплению и развитию психического здоровья детей
включала в себя: проведение тренингов уверенного поведения, релаксацию, психогимнастику,
арттерапию, сказкотерапию,
кукло-терапию, песочную терапию, способствующих умению
управлять своим настроением, мимикой, поддерживать положительный эмоциональный тонус,
бесконфликтное поведение, благоприятный микроклимат в учреждении и дома; коррекции
нарушенных функций, включению компенсаторных и развитию потенциальных возможностей
ребенка.
Учитель – логопед является организатором и координатором всей коррекционноразвивающей
работы.
Проводит
медико-педагогические
консилиумы
https://18dsbelochka.tvoysadik.ru/sveden/ovz участвует в составлении календарно-тематического плана. В работе с
детьми осуществляет постановку диафрагмально-речевого дыхания, коррекцию дефектных звуков,
их автоматизацию, дифференциацию, введение их в самостоятельную речь, способствует
ологопедизации режимных моментов и занятий, практическому овладению детьми навыками
словообразования и словоизменения. Проводимая работа помогает личностному росту ребенка,
формированию уверенного поведения, чувства достоинства, адаптации в обществе сверстников,
взрослых, а в дальнейшем — успешному обучению в школе.
1.6. Готовность к школьному обучению
Выявление особенностей развития познавательных процессов детей. Диагностика
проводилась с целью исследования познавательных процессов детей, определения группы детей с
уровнем развития ниже среднего для оказания им своевременной психолого-педагогической
помощи, составления рекомендаций педагогам и родителям по развитию детей с учетом
индивидуальности каждого ребенка.
В возрастной группе 6-7 лет обследовано 28 детей. Были использованы методики:
1. Ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасека;
2. Задание на сравнение
3. Методика «Четвёртый лишний» ( наглядно-образное мышление, Белопольская Н. Л.)
4. Методика «Бусы», У. В. Ульенковой (развитие слухового внимания)
5.Графический диктант по Д. Б. Эльконину (умение правильно воспроизводить на листе бумаги
заданное направление линии)
11
6. Методика «Последовательность событий» Н. Бернштейн, задание «расскажи историю»
7. Методика «Мотивы учения» (разработка- М. Р. Гинзбург (диагностика личностной готовности к
школьному обучению)
Результаты диагностики:
Уровень готовности
Количество детей
Процентное
соотношение
(%)
Высокий
4
15
Выше среднего
3
11
Средний
21
75
Из таблицы видно, что 26% безусловно готовы к обучению в школе.
75 % - готовы к школе с условием дальнейшего развития психических функций .
По данным сравнительного анализа 55% детей имеют более высокий уровень подготовки к
школе, чем в начале года. Детям со средним уровнем развития требуются дополнительные методики
по развитию слухового внимания, словесно-логического мышления.
1.7 Анализ физкультурно-оздоровительной работы
Физическое воспитание в МБДОУ №18 «Белочка» осуществляется в соответствии с
Программой «От Рождения до школы», под редакцией Васильевой М.А, Комаровой Т.С., Вераксы
Н.Е., Основной общеобразовательной программой ДОУ, рабочих программ специалиста по
реализации образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с возрастом.
В
образовательной деятельности с детьми используется рабочая программа и методические пособия
под редакцией ПензулаевойЛ.И.. Выполнение программных требований предусматривает учет
возрастных и индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья, физического развития и
физической подготовленности.
В учреждении созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей, их
физического и психического развития. Для проведения образовательной деятельности по физической
культуре в зале и на спортивной площадке, используется спортивное оборудование, атрибуты.
Развивающая среда, организованная в детском саду, физкультурные уголки в группах, способствуют
физическому и эмоциональному развитию ребенка.
Одной из годовых задач МБДОУ № 18 «Белочка» является «Совершенствование единого
педагогического пространства семьи и детского сада по формированию культуры здорового образа
жизни и основ безопасности жизнедеятельности». Согласно этой задачи, инструктором по ФК на
начало 2020-2021 учебного года был разработан годовой план.
Цель: Охрана здоровья детей и формирование интереса и ценностного отношения к занятиям
физической культуры.
Задачи для работы с детьми:
1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
2. Совершенствование работы по развитию физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,
выносливости и координации) через спортивные игры и упражнения; накопление и обогащение
двигательного опыта детей (овладение основными движениями).
3. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом
совершенствовании средствами подвижных, народных, спортивных игр и упражнений.
Задача для взаимодействия с семьей:
1.
Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию активной позиции в физическом развитии и
воспитании ребенка.
12
Задачи для взаимодействия с педагогами:
1.
Развитие профессиональных способностей педагогов в образовательном процессе по
обеспечению физического и психического здоровья дошкольников через использование
современных здоровьесберегающих технологий.
В условиях образовательного учреждения физкультурно-оздоровительная работа осуществляется
через следующие формы двигательной активности:
утренняя гимнастика (ежедневно);
совместная физкультурная деятельность педагога с детьми (физкультурные занятия 3 раза в
неделю: 2 - в зале, 1 – на воздухе);
прогулка с включением подвижных игр и физических упражнений (2 раза в день);
пальчиковая гимнастика, зрительная, дыхательная гимнастика;
физкультминутки, динамические паузы;
эмоциональные разрядки, релаксация;
гимнастика после сна (ежедневно);
физкультурные досуги, развлечения (1 раз месяц).
Инструктор по ФК в своей работе использует современные формы и методы игровой деятельности
оздоровительной направленности. Одной из таких форм приобщения дошкольников к физкультурноспортивной деятельности являются спортивные соревнования.
Гармоничное физическое развитие ребенка является одной из главных целей педагогической
деятельности дошкольного учреждения. В игровой форме с дошкольниками решаются многие
оздоровительные задачи.
Главное направление деятельности инструктора по ФК: помочь детям проявить их
собственные потенциальные возможности, приобщить к здоровому образу жизни, привить интерес к
физической культуре. В работе использовалось здоровьесберегающее обучение и воспитание.
1.8 Взаимодействие с родителями (законными представителями)
В МБДОУ работа с родителями имеет дифференцированный подход, учитывается социальный
статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей
деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. Основной целью
взаимодействия с семьями воспитанников является создание единого пространства «семья – детский
сад»,
как
пространства
развития
ребенка,
в
котором
всем
участникам
педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, безопасно,
полезно, благополучно.
Участие родителей в жизни учреждения:
Совет Учреждения
https://18dsbelochka.tvoysadik.ru/upload/ts18ds_belochka_new/files/b9/6a/b96a4e3b57f4a700921e3e8f564fa697.pdf
Попечительский сове
т https://18dsbelochka.tvoysadik.ru/upload/ts18ds_belochka_new/files/d8/f6/d8f61ba57e4231ae2bc4bed14d8c2a3e.pdf
В работе с родителями используются следующие формы взаимодействия:
- сотрудничество с родителями в онлайн- режиме;
- информационно-просветительская деятельность (оформление «Уголка для родителей» в группах,
буклеты и памятки, информация на официальном сайте ДОУ, информационный стенд для
родителей);
- индивидуальные и групповые консультации (педагога-психолога, учителя-логопеда, инструктора
по ФК, муз. руководителя, медсестры);
13
- совместная деятельность детского сада и семьи (участие родителей в благоустройстве учреждения,
в организации и проведении совместных праздников и развлечений, участие родителей с детьми в
выставках и конкурсах);
- сотрудничество с родителями в период адаптации ребенка (индивидуальные консультации
специалистов для родителей вновь поступивших детей: педагог психолог, медсестра, воспитатель)
- педагогический патронаж (посещение семей вновь поступивших детей, посещение
неблагополучных семей: воспитатели групп, общественный инспектор по охране прав детства).
Для формирования сотрудничества детей, родителей и педагогов детского сада созданы
оптимальные условия. Содержание, организация и методика сотрудничества включили в себя:
единство детского сада и семьи по воспитанию детей;
взаимное доверие;
установление отношений на основе принципов гуманно-личностной педагогики;
взаимопомощь в совместной работе по воспитанию детей;
индивидуальные и групповые формы взаимодействия.
Данные формы взаимодействия с семьёй позволяют обеспечить психолого-педагогическую
поддержку семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. И, как результат: успешное развитие
воспитанников ДОУ и реализацию творческого потенциала родителей и детей.
Удовлетворенность семьи образовательными услугами
Удовлетворенность качеством образования является показателем, отражающим представление
родителей (законных представителей) обучающихся о качестве предоставляемых образовательных
услуг.
В рамках мониторинга качества образования МБДОУ № 18 «Белочка» был проведён
социологический опрос родителей с целью изучения эффективности функционирования
образовательного учреждения на основе анализа удовлетворенности родителей, как участников
образовательного процесса качеством образования.
В МБДОУ № 18 «Белочка» обучается 178 детей. В анкетировании приняли участие 160 семей, что
составило 89% от возможного числа респондентов. Такой процент указывает на то, что родители
готовы на взаимодействие и сотрудничество и остаются не равнодушными к жизнедеятельности
учреждения.
При анализе анкетирования выявлено следующее:
Вопросы анкеты
«ДА»
«НЕТ»
«ЧАСТИЧНО»
Систематически ли Вы получаете информацию о
99
режиме работы дошкольного учреждения
(часы работы, праздники, нерабочие дни); о питании.
Как встречает Вас педагог:
98
- беседует с вами утром или вечером
- передает вам ребенка, ограничиваясь «до свидания»?
Устраивает ли Вас работа педагогов в группе?
99
Чувствуете ли Вы, что сотрудники детского сада
99
доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку?
Получаете ли Вы информацию о повседневных
90
происшествиях в группе, успехах ребенка в обучении
и т.п.
Вас лично удовлетворяет уход, воспитание и
97
обучение, который получает Ваш ребенок в
дошкольном учреждении?
1
0,5
2
0,5
1
3
7
1
2
14
Удовлетворены ли Вы материально - техническим
оснащением группы (мебель, игрушки, пособия и
пр.)?
Пользуетесь ли Вы Информационным
порталом ДОУ? (Сайт ДОУ).
Устраивает ли Вас работа администрации ДОУ?
83
4
13
40
20
40
90
3
7
Устраивает качество питания в ДОУ?
87
3
10
Устраивает ли Вас организация медицинского
100
обслуживания?
Таким образом, результаты удовлетворенности потребителей качеством оказания
образовательных услуг в сфере образования в 2021-2022 учебном году позволяют сделать
следующий вывод: в ДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов
родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают
информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы
пребывания ребенка в ДОУ участвовать в жизнедеятельности детского сада. Задача активного
вовлечения родителей в образовательный процесс выполняется.
Индивидуальная поддержка развития детей в семье
В МБДОУ № 18 наиболее часто используются следующие формы организации психологопедагогической поддержки семьи:
консультативно-рекомендательная;
информационно-просветительская;
практические занятия для родителей;
организация «круглых столов», семинаров.
https://18ds-belochka.tvoysadik.ru/?section_id=11 Страничка для родителей.
https://18ds-belochka.tvoysadik.ru/?section_id=11
консультации для родителей по информационной
безопасности.
https://18ds-belochka.tvoysadik.ru/?section_id=37 Служба ранней помощи.
https://18ds-belochka.tvoysadik.ru/?section_id=40 Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи «Растим детей вместе».
https://18ds-belochka.tvoysadik.ru/sveden/paid_edu Платные образовательные услуги.
Итак, сотрудничество
с
семьей
направлено
на построение
конструктивного
взаимодействия специалистов образовательной организации и родителей
(законных представителей) обучающегося в интересах ребенка и его семьи.
Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении
на 2022 -2023 учебный год
В связи с изменением контингента детей в МБДОУ № 18 «Белочка» внести изменения в
пояснительную записку ООП (стр. 4) верно:
В МБДОУ функционируют 8 групп (1 группа кратковременного пребывания детей от 1,5 до 3
лет, 6 групп с 10,5 - часовым пребыванием детей и 1 группа с 12 – часовым пребыванием детей):
1группа кратковременного пребывания детей 1,5 - 3 лет,
1 группа общеразвивающей направленности детей 2 - 3 лет,
1 группа общеразвивающей направленности детей 3 - 4 лет,
2 группы комбинированной направленности детей 4-5 лет,
1 группа комбинированной направленности детей 5-6 лет,
2 группы комбинированной направленности детей 6-7 лет.
В связи с изменением характеристики кадрового состава МБДОУ № 18 «Белочка», внести
15
дополнения в п. 3.3. «Кадровые условия реализации Программы», верно:
Общие сведения:
Всего сотрудников - 41 человек, из них административный состав – 2 человека,
педагогический персонал — 17 человек, учебно-вспомогательный – 10 человек, обслуживающий
персонал – 12 человек.
Сведения о педагогических кадрах:
Образовательный ценз
количество педагогов, имеющих высшее образование в коллективе 10
(с заведующим) составляет 55,5%;
среднее профессиональное образование имеют 7 человек - 44,5 %;
Квалификационная категория:
первую категорию имеет 3 человека (15 %),
высшую – 5 человек (25 %).
Педагогический стаж:
До 3 лет – 2 чел. - 12%; от 5 до 10 лет – 4 чел. – 23%; от 10 до 20 лет – 6 чел. – 35%; свыше 20 лет – 5
чел – 30%.
Специалисты:
1 старший воспитатель, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по физической культуре, 2
учителя-логопеда, 1 педагог-психолог.
2. Реализация годовых задач на 2022-2023 учебный год
Цель: Создание образовательного пространства, направленного на повышение качества
дошкольного образования для формирования общей культуры личности детей, развитие их
социальных, нравственных, эстетических интеллектуальных, физических качеств, инициативности и
самостоятельности в соответствии с современными требованиями.
Задачи:
1. Формирование у детей дошкольного возраста интереса к истории, духовной культуре родного
края, воспитание любви к Дону, его славному прошлому, людям, культуре и природе через
реализацию казачьего образовательного компонента.
2. Просвещение и приобщение родителей к духовно-нравственному и гражданско-патриотическому
воспитанию детей, обогащение семейного досуга, повышение педагогической культуры родителей в
процессе реализации семейных духовно-туристических маршрутов на краеведческой карте
Сальского района Ростовской области в рамках программы «Семейная экспедиция».
3. Повышение качества дошкольного образования через инновационные педагогические технологии
обучения детей.
3. Деятельность по нормативно-правовому обеспечению
Мероприятие
Срок
Ответственный
Согласование и утверждение документов, Август
регламентирующих деятельность ДОУ.
Подготовка приказов по основным
направлениям деятельности ДОУ.
Составление графиков работы
Август
специалистов.
Заведующий
Ст. воспитатель
16
Утверждение циклограмм работы
специалистови графиков работы
специалистов.
Заключение договоров с родителями
(законными представителями)
Подготовка инструктивнораспорядительныхдокументов (об охране
труда и соблюденииправил техники
безопасности).
Подготовка инструктивнораспорядительных
документов (утверждение штатного
расписанияМБДОУ, тарификация
педагогическихработников).
Заключение договоров с социальными
Партнерами по взаимодействию для
развития ивоспитания воспитанников.
Обновление уголка по охране труда в
целяхобеспечения охраны труда,
распространениеправовых знаний.
Заключение договоров с педагогами,
оказывающими платные услуги.
Изучение и реализация законодательных
ираспорядительных документов,
регламентирующих деятельность ДОУ
Работа с документацией.
Август
Заведующий
Август
Заведующий
Август
Заведующий,
Ст.воспитатель
Август
Заведующий,
Ст.воспитатель
Сентябрь
Заведующий
Сентябрь
Заведующий,
Специалист по охране
труда
Заведующий
Регулирование нормативно-правовых
документов в соответствии с Уставом.
Проведение комплексных мер по
антитеррористической защите.
Внесение изменений в локальные акты
учреждения и издание новых, подготовка
положений, писем и инструкций.
Составление проектов, смет на
приобретение
материалов и оборудования в
соответствии с
планом обновления и обогащения
развивающей
предметно-пространственной среды и
помещений ДОУ.
Методическое сопровождение
функционирования внутренней системы
оценки
В течение года
Сентябрь
В течение года
Заведующий,
Ст.воспитатель
В течение года
Заведующий,
Ст.воспитатель,
Завхоз
Заведующий
В течение года
В течение года
Заведующий,
Ст.воспитатель
Заведующий
Ст.воспитатель
В течение года
Заведующий
Завхоз
В течение года
Заведующий,
Ст.воспитатель
17
качества образования (ВСОКО).
3.1 Организационное обеспечение управления ДОУ
Составление графика на прохождение
Сентябрь
Ст. воспитатель
курсовповышения квалификации
включая курсы ИКТв 2022- 2023 учебном
году.
Тарификация педагогических
Сентябрь
Заведующий
работников.
Обновление банка данных
Сентябрь
Ст.воспитатель
педагогическихработников.
Осуществление мониторинга развития
01.09 – 15.09.2022
Ст.воспитатель,
ребенка(оценка индивидуального
педагоги
развития ребенка,связанная с оценкой
эффективностипедагогических действий
и лежащая в основе ихдальнейшего
планирования).
Организация работы официального сайта
В течение года
Ст.воспитатель
ДОУ(своевременное обновление
информации).
3.2. Общее собрание трудового коллектива ДОУ
Сентябрь
Заведующий
Общее собрание трудового коллектива
№1
Тема: «Основные направления
деятельностиДОУ на новый учебный
год».
1.Правила внутреннего трудового
распорядка.
2.Должностные инструкции педагогов.
3.Текущий инструктаж по охране труда,
технике безопасности, охране жизни и
здоровьядетей.
4.Инструктаж «Поведение и действия
должностных лиц и работников ДОУ при
террористическом акте».
5.Знакомство с приказами.
6. Обсуждение и утверждение состава
комиссиипо распределению
стимулирующих выплат.
7. Выбор комиссии по охране труда и
техникебезопасности.
8.Знакомство с приказами.
Заведующий
Общее собрание трудового коллектива Декабрь
№2
1. Утверждение графиков отпусков на
2023 год;
2. соблюдение требований пожарной
18
безопасности;
3. соблюдение антитеррористической
безопасности.
Общее собрание трудового коллектива
№3
Тема: «Предварительные итоги учебного
года».
1. Результаты работы за учебный год.
2. Выполнение правил внутреннего
трудовогораспорядка.
3. Сохранность имущества.
4. Основные задачи работы ДОУ на
летнийоздоровительный период.
5. Текущие организационные вопросы.
Май
Заведующий
3.3 Управляющий совет Учреждения
Сентябрь
Председатель
Заседание №1
Тема: «ДОУ в условиях действующего
совета Учреждения
законодательства».
1. Знакомство с задачами и функциями
управляющего совета Учреждения.
2. Распределение обязанностей, выборы
председателя и секретаря.
3. Рассмотрение и утверждение плана
работы совета Учреждения на 2022-2023
учебный год.
4. Публичный доклад по теме: «Итоги
подготовки к учебному 2022-2023 году».
Заседание№2. Тема: «Перелистывая
Май
Председатель
страницы учебного года».
совета Учреждения
1. Публичный доклад по теме: «Итоги
работы ДОУ за 2022-2023 учебный год».
2. О реализации ООП ДО, АОП ДО в
рамках реализации ФГОС ДО.
3.4 Общие родительские собрания
Сентябрь
Заведующий
Общее родительское собрание №1
Тема: «Обзорно-информационная
Ст.воспитатель
страница на новый учебный год».
Медсестра
Публичный доклад по теме:
«Итоги работы ДОУ за 2022-2023
учебный год».
Взаимодействие ДОУ и семьи в
рамках реализации ООП ДО и
АООП ДО на новый учебный год.
Приоритетные направления
работы ДОУ в учебном году.
Организация работы по
19
здровьесбережению.
Организация питания детей.
Презентация дополнительных
образовательных услуг.
Общее родительское собрание №2
Тема:
«Результаты
воспитательнообразовательной деятельности по итогам
учебного
полугодия.».
"Воспитание
нравственно - патриотических качеств
ребенка, через казачьи традиции и
обычаи"
. Вступительное слово
ведущего. Обозначение проблемы.
Педагогический всеобуч.
Суть и цель патриотического
воспитания
Проблемы патриотического
воспитания
Народная педагогика и
казачество– неотделимы.
Анализ результатов
анкетирование родителей
Показ презентации " Казачьи
традиции и обычаи в
воспитании детей"
Подведение итогов собрания.
Принятие решения.
Май
Общее родительское собрание №3
Тема: «Обзорно-информационная
страница. Итоги взаимодействие ДОУ и
семьи».
Наши успехи и достижения за
прошедший учебный год (в каждой
возрастной группе).
Эффективность коррекционноразвивающей работы (в старшем
дошкольном возрасте).
Приоритетные направления
работы на летний
оздоровительный период.
Декабрь
Заведующий
Ст.воспитатель
Заведующий
Ст.воспитатель
Медсестра
3.5 Педагогический совет ДОУ
31.08.2022г.
Заведующий
Педагогический совет № 1
«Установочный»
Старший воспитатель
Тема: «Задачи работы коллектива в 2022
Педагоги
– 2023 учебном году».
Повестка:
1. Выполнение решений предыдущего
20
педсовета.
2. Итоги летнего оздоровления
(медицинская сестра).
3. Итоги работы за ЛОП
(самопрезентация педагогов).
4. Результаты фронтального контроля
«Готовность групп и кабинетов к новому
учебному году».
5. Рассмотрение и принятие Рабочей
программы воспитания ДОУ.
6. Рассмотрение и принятие
календарного плана воспитательной
работы ДОУ на 2022-2023 уч.год.
7. Рассмотрение и принятие годового
плана работы на 2022 - 2023 учебный год.
8. Рассмотрение и принятие рабочих
программ педагогов.
9. Рассмотрение и принятие плана
профилактической работы дорожнотранспортного травматизма.
10. Рассмотрение и принятие плана
работы с родителями (законными
представителями).
11. Рассмотрение и принятие
дополнительных общеразвивающих
программ разной направленности.
12. Рассмотрение и принятие изменений
к ООП ДО.
13. Рассмотрение и принятие учебного
плана, регламента образовательной
деятельности, режима дня.
14. Проект решения педагогического
совета.
Педагогический совет №2
Тема: «Формирование у детей
дошкольного возраста интереса к
истории, духовной культуре родного
края, воспитание любви к Дону, его
славному прошлому, людям, культуре и
природе через реализацию казачьего
образовательного компонента»
Цель: повышение уровня развития
нравственно-патриотических качеств
личности у детей дошкольного возраста
через изучение культуры казачества.
Форма проведения: деловая игра.
Ноябрь
Заведующий
Ст.воспитатель
Педагоги
21
Выполнение решений
предыдущего педсовета.
Сообщение «Воспитание
нравственно-патриотических
качеств ребенка посредством
казачьих традиций»
Мастер-класс « Приобщение
дошкольников к истокам донской
культуры через разнообразные
виды деятельности»
Сообщение «Традиции
казачества»
Справка по итогам тематического
контроля «Формирование у детей
дошкольного возраста интереса к
истории через реализацию
казачьего образовательного
компонента»
Подведение итогов.
Решение педагогического совета.
Педагогический совет №3
Тема: «Просвещение и приобщение
родителей к духовно-нравственному и
гражданско-патриотическому
воспитанию детей, обогащение
семейного досуга, повышение
педагогической культуры родителей в
процессе реализации семейных духовнотуристических маршрутов на
краеведческой карте Сальского района
Ростовской области в рамках программы
«Семейная экспедиция».
Цель:
Взаимодействие ДОУ и семьи –
поиск подходящих путей
сотрудничества, использование
разнообразных форм и методов
взаимодействия.
Повестка:
Выполнение решений
предыдущего педсовета;
Сообщение: «Организация работы
с родителями в рамках духовнонравственного воспитания»
Анализ анкетирования по
вопросам нравственного
воспитания в семье
Взаимодействие ДОУ и семьи по
духовно-нравственному и
Январь
Заведующий
Старший воспитатель
Педагоги
22
гражданско-патриотическому
воспитанию детей.
Дискуссия на тему: «Повышение
педагогической культуры
родителей в процессе реализации
семейных духовно-туристических
маршрутов на краеведческой
карте Сальского района в рамках
программы «Семейная
экспедиция»
Подведение итогов.
Решение педагогического совета
Педагогический совет № 4
Тема «Повышение качества
дошкольного образования через
инновационные педагогические
технологии обучения детей»
Цель: стимулирование активности и
повышение компетентности педагогов
ДОУ по вопросу использования
современных педагогических технологий
в образовательном процессе.
План педагогического совета:
Выполнение решений
предыдущего педсовета
Дискуссия с педагогами на тему:
«Использование современных
образовательных технологий как
средство повышения качества
дошкольного образования
«Педагогический аукцион» с
целью расширения и уточнения
представлений у педагогов об
особенностях использования
педагогических технологий в
образовательном процессе ДОУ.
(выступающие должны рассказать
о названии технологии, какую
цель она преследует, плюсы и
минусы технологии, особенности
использования, поделиться
опытом использования данной
технологии в своей
педагогической деятельности).
Подведение итогов.
Решение педагогического совета.
Педагогический совет №5 «Итоговый»
Тема: «Анализ результатов учебнообразовательной работы за 2022 – 2023
учебный год. Подготовка к летнему
Март
30.05.2023
Заведующий
Старший воспитатель
Педагоги
Заведующий
Старший воспитатель
Педагоги
23
оздоровительному периоду»
Повестка:
1. Выполнение решений предыдущего
педсовета №4.
2. Анализ результатов деятельности ДОУ
за 2021 – 2022 учебный год.
3. Рассмотрение аналитических
материалов педагогов по результатам
профессиональной деятельности за 2021
– 2022 учебный год.
4. Рассмотрение и принятие плана работы
налетний оздоровительный период.
5. Приоритетные направления работы на
летний оздоровительный период.
6. Проект решения педагогического
совета.
3.6 Организация дополнительных услуг
Написание дополнительных
Август
Ст.воспитатель
общеразвивающих программ
(бесплатные):
Программа воспитания
Написание дополнительных
Август
Ст.воспитатель,
общеразвивающих программ (платные):
педагоги доп.
«Спортивная гимнастика» (4-5, 5образования
6, 6-7 лет);
«Подготовка к школе» (6-7 лет);
«Самый умный» (6-7 лет);
«Рукотворный мир» (4-5, 5-6 лет);
«Твой день рождения».
«Группа продленного дня»
Изучение потребности родителей
Август
Ст.воспитатель,
(законных представителей) в
педагоги
дополнительных, в том числе платных,
образовательных услугах.
Заключение договоров с родителями
Август
Заведующий
(законными представителями) на
оказание платных и бесплатных
дополнительных образовательных услуг.
Составление регламента по
Сентябрь
Ст.воспитатель
дополнительным платным
образовательным услугам
Составление списков детей на посещение
Сентябрь
Заведующий
дополнительных образовательных услуг
(бесплатных и платных)
Реализация дополнительных
В течение года
Воспитатели
общеразвивающих программ за счет
бюджетных ассигнований
24
Реализация дополнительных
общеразвивающих программ по
договорам об образовании, заключаемым
при приеме на обучение за счет средств
физического лица.
Подведение итогов работы по платным
образовательным услугам.
В течение года
Педагоги доп.
образования
Май
Педагоги доп.
образования
1. Организационно-методические мероприятия
Мероприятие
Срок
Ответственный
4.1. Мероприятия по реализации первой годовой задачи
«Формирование у детей дошкольного возраста интереса к истории, духовной культуре
родного края, воспитание любви к Дону, его славному прошлому, людям, культуре и
природе через реализацию казачьего образовательного компонента»
Доклад на тему: «Организация
работы по духовно-нравственному
воспитанию в современном ДОУ»
Сентябрь
Ст.воспитатель
Деловая игра - калейдоскоп
педагогических идей
Тема: «Использование активных
форм работы в повышении
качества работы по нравственнопатриотическому и духовному
воспитанию дошкольников».
«На казаке и рогожа пригожа!»
Развивать представление об
особенностях казачьего костюма
женщин и мужчин.
/Представление опыта/
Семинар «Приобщение
дошкольников к традициям и
обычаям родного края»
Консультация для воспитателей
«Воспитание любви к родному
краю»
Сообщение: « Воспитание любви к
народной культуре, произведениям
народного творчества»
Сентябрь
Педагог-психолог
Октябрь
Воспитатель
Ткаченко А.Н.
Октябрь
Воспитатель
Рассадина И.А.
Октябрь
Музыкальный руководитель
Белоглядова О.Г.
Ноябрь
Ткачева А.А.
2. Мероприятия по реализации второй годовой задачи
«Просвещение и приобщение родителей к духовно-нравственному и гражданскопатриотическому воспитанию детей, обогащение семейного досуга, повышение
педагогической культуры родителей в процессе реализации семейных духовнотуристических маршрутов на краеведческой карте Сальского района Ростовской
области в рамках программы «Семейная экспедиция».
Формы работы с родителями по
духовно-нравственному
Декабрь
Старший воспитатель
25
воспитанию детей
Мастер-класс: Книжка передвижка для родителей на тему
"Духовно - нравственное и
патриотическое воспитание
дошкольников"
Декабрь
Музыкальный руководитель
Белоглядова О.Г.
«Родительская почта» - тетрадь
Декабрь
Воспитатель Криштопа Н.В.
отзывов и предложений.
(консультация для педагогов, опыт
работы)
Сообщение: Рекомендации для
Январь
Воспитатель Радько В.А.
родителей «Как знакомить ребенка
с родным краем»
Консультация «Вместе весело
Январь
Воспитатель Рассадина И.А.
шагать» (семейные походы)
Круглый стол «Формирование
Февраль
Воспитатель Руденко О.Ю.
духовно-нравственныхпатриотических качеств
воспитанию детей в старшей
группе «Семья»
«Любовь к Родине начинается с
Февраль
Воспитатель Ткаченко А.Н.
любви в семье»
Приобщение родителей к участию
в совместных с детьми
мероприятиях. Знакомство с
семейными традициями.
Расширение представления о
значимых местах нашего города.
/Семейный досуг/
3. Мероприятия по реализации третьей годовой задачи
«Повышение качества дошкольного образования через инновационные педагогические
технологии обучения детей»
Консультация «Повышение
качества дошкольного образования
через инновационные
педагогические технологии
обучения детей»
Мастер-класс: «Монотопиярисование пальцами»
Расскажи всему миру о своей
Малой Родине.
/Круглый стол/
Март
Старший воспитатель
Март
Воспитатель Яковенко А.В.
Март
Воспитатель Ткаченко А.Н.
Мастер-класс: «Современные
инновационные технологии в
системе дошкольного образования.
Технология проектной
деятельности»
Семинар – практикум для
педагогов «Практическое
применение инновационных
Апрель
Воспитатель Рассадина И.А.
Апрель
Музыкальный руководитель
Белоглядова О.Г.
26
технологий в музыкальном
воспитании детей дошкольного
возраста. Внедрение кейс-методов
в практику работы музыкального
руководителя».
Апрель
Воспитатель Руденко О.Ю.
4 Мероприятия по реализации методического плана работы с педагогами
Сентябрь
Учитель-логопед
Сентябрь
Воспитатель
Консультация для педагогов и
родителей «Адаптация детей
Яковенко А.В.
раннего возраста»
Октябрь
Ст.воспитатель, педагоги
Педагогический марафон:
«Организация взаимопосещений
образовательной деятельности».
Цель: обмен опытом по
руководству образовательной
деятельностью детей в
соответствии с возрастной группой
и требованиями Программы.
Консультация для педагогов:
Октябрь
Старший воспитатель
Создание условий для поддержки
инициативы и самостоятельности
детей
«Формирование сенсорных
Октябрь
Учитель-логопед
представлений у детей раннего
возраста»
Сообщение: Индивидуализация
Ноябрь
Воспитатель Ткачева А.А.
развивающей предметнопространственной среды в
дошкольной организации как
эффективное условие
полноценного развития личности
ребенка, в контексте годовых задач
ДОУ
Рекомендации: ФизкультурноНоябрь
Инструктор по ФК
оздоровительный климат в семье
Сообщение: Конструктивное
Декабрь
Воспитатель
взаимодействие детского сада и
Доронина А.А.
семьи для целостного развития
личности и успешной
социализации ребенка
Сообщение: «Устное народное
Декабрь
Учитель-логопед
творчество в воспитании детей
дошкольного возраста»
«Художественно-эстетическое
Январь
Воспитатель Руденко О.Ю.
воспитание детей и создание
комфортной обстановки в ДОУ»
Консультация «Развивающая
Январь
Воспитатель
предметная среда дома для детей
Автандилова Л.В.
дошкольного возраста».
«Духовно-нравственное
Январь
Старший воспитатель
воспитание дошкольников через
любовь к родному краю»
27
Консультация: «Нетрадиционные
техники рисования с детьми 3-7
лет»
Консультация для педагогов
«Значение произведений
художественной литературы в
патриотическом воспитании»
«Состояние воспитательнообразовательной работы по
экологическому воспитанию детей
дошкольного возраста»
Консультация для педагогов:
Обеспечение оздоровительной
направленности физического
развития детей в детском саду
посредством проведения прогулок
Сообщение: Использование
нетрадиционных методов
изобразительной деятельности в
работе с детьми дошкольного
возраста
Мастер – класс для педагогов ДОУ
«Необычное в обычном»
Аукцион педагогических идей:
«Детская журналистика как
средство формирования
коммуникативных умений и
навыков у детей старшего
дошкольного возраста».
Консультация для педагогов:
Использование инновационных
технологий в формировании
игровой деятельности
дошкольников как необходимое
условие в решении задач
образовательной области
«Социально-коммуникативное
развитие»
Консультация для педагогов
«Ребенок на пороге школы»
«Психологическая готовность
ребенка к школе»
Мастер - класс для педагогов
«Использование интерактивных
приемов в работе по
формированию нравственнопатриотического воспитания
дошкольников»
Сайт-экспедиция. Поиск резервов
повышения компетентности через
самообразование (самостоятельное
изучение педагогами вопросов по:
реализации образовательной
Январь
Воспитатель Руденко О.Ю.
Январь
Воспитатель Ткачева А.А.
Февраль
Старший воспитатель
Февраль
Инструктор по ФК
Март
Воспитатель Руденко О.Ю.
Март
Старший воспитатель
Март
Учитель-логопед
Апрель
Старший воспитатель
Апрель
Педагог-психолог
Апрель
Старший воспитатель
Сентябрь - май
Педагоги
28
деятельности с воспитанниками;
реализации годовых задач;
реализации плана
персонифицированной программы;
реализации методической темы.
Апрель-май
Творческая гостиная:
«Повышение профессионального
мастерства через самообразование»
- творческие отчеты педагогов по
методическим темам.
5 Открытые просмотры
Открытое занятие
Ноябрь
«Театрализованная деятельность,
как средство развития речи у
дошкольников».
«Традиции и быт Донского
Декабрь
казачества»
Логопедическое занятие «В стране
красивой речи»
«Путешествие по стране
музыкального творчества»
РМО по художественноэстетическому развитию
«Нетрадиционные техники
рисования и их роль в развитии
детей»
Экологическая викторина с
приобщением родителей:«Птицы
родного края».
Педагоги
Воспитатель
Радько В.А.
Февраль
Воспитатель
Ткачева А.А.,
Руденко О.Ю.
Учитель-логопед
Март
Муз.руководитель
Апрель
Воспитатель
Руденко О.Ю.
Апрель
Воспитатель
Рассадина В.А.
6. Проектная деятельность
Проект по нравственнопатриотическому воспитанию
«Вместе дружная семья!»
Проект по нравственнопатриотическому воспитанию
«Всем мир, а казакам-единство!»
Проект по работе с родителями «С
чего начинается Родина?»
Проект по социальнокоммуникативному развитию
«Посткроссинг в детском саду. Все
новое - забытое старое!»
Проект по нравственнопатриотическому воспитанию
«Мой край родной»
Познавательно-исследовательский
проект «Познавательно-речевое
развитие детей дошкольного
возраста через приобщение к
истории и культуре родного края»
Проект по нравственно-
Краткосрочный
Февраль 2023 г.г.
Краткосрочный
Ноябрь 2022 г.
Воспитатель Яковенко А.В.,
Автандилова Л.В.
Воспитатель
Ткаченко А.Н.
Краткосрочный мартмай 2023 г.
Долгосрочный
Сентябрь-май 20222023
Воспитатель
Ткаченко А.Н.
Воспитатель
Ткаченко А.Н.
Краткосрочный
Май 2023 г.
Воспитатель Руденко
О.Ю.
Краткосрочный
Октябрь 2022 г.
Долгосрочный
Воспитатель Рассадина И.А.
Воспитатель
29
патриотическому воспитанию
«Совместная работа детского сада
и семьи в приобщении ребенка к
культуре родного края»
Проект по нравственнопатриотическому воспитанию
«Казачий круг»
Проект по здоровьесберегающим
технологиям Проект «Я сам».
октябрь-апрель 20222023
Рассадина И.А.
Краткосрочный
март – апрель 2023
Воспитатель
Радько В.А.
Краткосрочный
январь-февраль 2023
Воспитатель
Криштопа Н.В., Автандилова
Л.В.
Долгосрочный
октябрь – апрель
2022 - 2023
Долгосрочный
октябрь – апрель
2022 - 2023
Воспитатель
Доронина А.А.
«Мы – здоровые ребята»
Познавательно-творческий проект
«История, культура и быт
Донского казачества»
Проект по нравственнопатриотическому воспитанию
«Нравственно-патриотическое
воспитание дошкольников
средствами музыки»
Музыкальный руководитель
Белоглядова О.Г.
Проект по нравственнопатриотическому воспитанию
«Казачий круг»
Среднесрочный
Воспитатель
проект
Ткаченко А.А.
Декабрь-февраль
2022-2023
7 Повышение квалификации педагогов
Самообразование педагогов
Курсовая переподготовка
Методические объединения:
- РМО инструкторов по ФК;
В течение года
В течение года
В течение года
Педагоги
Ст.воспитатель, педагоги
Ст.воспитатель
Инструктор по ФК
Нечитайло М.В.
-РМО для воспитателей
«Познавательное развитие»
Воспитатель Ткаченко А.Н.
- РМО для воспитателей
«Предшкольная пора»
Воспитатель Рассадина И.А.
- РМО учителей - логопедов
Учитель-логопед
Коломацкая И.В.
Шаповалова С.И.
- РМО педагогов-психологов
- РМО муз.руководителей
Педагог-психолог
Гуренко Э.В.
- РМО для воспитателей «Изодеятельность в ДОУ»
Муз.руководитель
Алейникова Н.В.,
Белоглядова О.Г.
Гапоненкова Г.Р.
- Семинары для старших
воспитателей
Воспитатель Руденко О.Ю.
- Постоянно действующие
30
семинары для руководителей
Аттестация педагогических кадров
- Аттестация педагогов на
соответствие занимаемой
должности
- Аттестация педагогов на первую,
высшую квалификационную
категорию
Педагогические часы
Педагогические планерки
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст.воспитатель,
педагоги
В течение года
1 раз в месяц
1 раз в неделю
8 Работа творческих групп
«Творческие фантазии»
Организация и оформление
воспитательных событий в
соответствии с Календарным
планом Программы воспитания
МБДОУ
В течение года
«Инновации и педагогическое
творчество»
Обобщение опыта работы МБДОУ
для публикации;
подготовка педагогов с целью
участия в педагогических
конкурсах;
совершенствование форм и
методов обучения и воспитания
детей.
«Казачий край – наш дом
родной!»
Апробация наиболее эффективных
форм и методов работы с детьми по
реализации регионального
казачьего компонента в ДОУ
В течение года
Творческая группа для
организации деятельности
консультационного центра в
МБДОУ № 18 «Белочка»
В течение года
Творческая группа для
В течение года
В течение года
Ст.воспитатель
Ст.воспитатель
Руководитель:
музыкальный рук.
Алейникова Н.В.;
Состав группы:
Нечитайло М.В.;
Автандилова Л.В.;
Гапоненкова Г.Р.;
Криштопа Н.В.,
Доронина А.А.
Руководитель
ст.воспитатель Ковалева Е.В.
Состав группы:
Ткачева А.А.;
Гуренко Э.В.;
Ткаченко А.Н.;
Рассадина И.Н.
Руководитель
Педагог-психолог
Гуренко Э.В.
Состав группы:
Ковалева Е.В.,
Коломацкая И.В.,
Шаповалова С.И.,
Яковенко А.В.,
Радько В.А.,
Руководитель
Старший воспитатель
Ковалева Е.В.
Состав группы:
Гуренко Э.В.,
Коломацкая И.В.,
Шаповалова С.И.,
Нечитайло М.В.,
Ткачева А.А.,
Руденко О.Ю.
Руководитель
31
организации работы по
инновационной деятельности по
внедрению образовательной
программы «Теремок»
Старший воспитатель
Ковалева Е.В.
Состав группы:
Яковенко А.В.,
Автандилова Л.В..
Нечитайло М.В.
Белоглядова О.Г.
9 Смотры-конкурсы
Смотр-конкурс «Готовность ДОУ Август
к началу нового учебного года»
Смотр-конкурс оформление групп Декабрь
к новому году «Новый год у ворот»
Смотр-конкурс «Лучший уголок
Март
казачьего быта»
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Взаимодействие с семьями воспитанников
Мероприятие
Срок
Ответственный
Анкетирование родителей (законных
Сентябрь
Старший воспитатель
представителей) по выявлению
Воспитатели групп
потребностей и поддержки
образовательной инициативы и
эффективность деятельности ДОУ.
Сентябрь
Заведующий,
Организация общего родительского
собрания: «Задачи и особенности
ст воспитатель,
образовательной работы дошкольного
педагоги
учреждения на 2022 - 2023 учебный
год».
Сентябрь
Ст.воспитатель,
Виртуальная экскурсия по детскому
саду (размещение информации на
педагоги
официальном сайте ДОУ, показ
материала в родительскихWhatsAppгруппах).
Сентябрь
Заведующий,
Организация групповых
ст.воспитатель,
родительских собраний.
Тема: «Обзорно-информационная
педагоги
страница на новый учебный год».
Взаимодействие ДОУ и семьи в
рамках реализации ООП ДО и АООП
ДО на новый учебный год».
Возрастные и психологические
особенности развития детей каждой
возрастной группы.
Образовательная деятельность в
соответствии с направлениями развития
ребенка (каждой возрастной группы,
включая специфику обучения детей с
ОВЗ).
Приоритетные направления работы
32
ДОУ в учебном году.
Анкетирование: Обновление анкетных
данных семей воспитанников
(социальный паспорт группы и ДОУ).
Фоторепортаж «Воспоминания о лете»
Консультация: «Проблемы
предшкольной подготовки.
Психологическая готовность к школе».
Буклеты: «Особенности поведения
детей во время адаптации к детскому
саду».
Консультация «Домашняя библиотека»
Выставка семейных творческих работ:
«Дары осени».
Выставка творческих работ: «Золотые
руки бабушек и дедушек».
Сентябрь
Воспитатели
Сентябрь
Сентябрь
Воспитатели
Педагог-психолог
Сентябрь
Старший воспитатель
Педагог-психолог
Воспитатели групп
Воспитатели
Старший воспитатель
Воспитатели
Старший воспитатель
Воспитатели
дошкольных групп
Старший воспитатель
Воспитатели
дошкольных групп
Воспитатели
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Фотовыставка: «Бабушка (дедушка) и
я, лучшие друзья».
Октябрь
Круглый стол «Воспитываем
добротой»
«День открытых дверей»
«Практическое знакомство родителей с
особенностями образовательной
деятельности в разных возрастных
группах» (в период снятия ограничений
по COVID-19).
Консультация «Роль семьи в
воспитании ребенка»
Праздник «День Матери».
Октябрь
Конкурс-выставка творческих работ
детей «Мамино сердце»
Выставка стенгазет «Вот они какие,
наши мамы!».
Мероприятия в рамках Всероссийского
дня правовой помощи детям
(консультации, памятки, буклеты и т.д.)
с учетом плана мероприятий
Управления образования.
Консультация: «Мы - пешеходы».
День добрых дел: «Организация
птичьей «столовой» (12 ноября –
Синичкинг день).
Групповые родительские собрания.
Конкурс семейного творчества:
«Мастерская Деда Мороза»
(размещение работ в выставочном зале).
Консультация «Здоровье без
лекарств»
Участие родителей в подготовке к
новогоднему празднику.
Ноябрь
Октябрь
Заведующий
Старший воспитатель
Педагоги
Ноябрь
Педагог-психолог
Ноябрь
Ноябрь
Муз. Руководители
Воспитатели
Старший воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Ноябрь
Старший воспитатель
Ноябрь
12 Ноябрь
Воспитатели
Воспитатели
Декабрь
Воспитатели
Декабрь
Инструктор по ФК
Декабрь
Старший воспитатель
Воспитатели
33
Папка-передвижка: «Нравственно патриотическое воспитание детей
средствами художественной
литературы».
Буклет: «Как любить ребенка».
Выпуск фотогазеты «Наши
четвероногие друзья»
Организация семейного фото –
конкурса «Поделки из снега»
Кладовая психолога: «Семейные
взаимоотношения и их влияние на
развитие личности ребенка».
Выставка детско-родительских
работ: «Защитники Родины», «О папе с
любовью».
Дискуссия «Компьютерные игры и
дети»
Консультация для родителей
«Физкульт – ура!»
Консультация: «Семейная педагогика
и домашнее воспитание».
Советы психолога: «Ребенка
воспитывает одна мать».
Выставка творческих работ «Все
умеют наши мамы» (поделки руками
мам ко Дню 8 марта)
Анкетирование родителей (законных
представителей) воспитанников:
«Удовлетворенность родителей
образовательными услугами,
предоставляемыми ДОУ».
Консультация: «Как помочь
эмоциональным детям?».
«День самоуправления» (включение
родителей в воспитательнообразовательный процесс ДОУ) (в
период снятия ограничений по
COVID19).
Озеленение, благоустройство участков,
клумб и территорий совместно с
родителями.
«День открытых дверей»
«Практическое знакомство родителей с
особенностями воспитательнообразовательного процесса в разных
возрастных группах» (в период снятия
ограничений по COVID-19).
Конкурс семейных плакатов «Мы за
здоровый образ жизни».
Выставка-конкурс поделок «Полѐт в
космос» (размещение работ в
выставочном зале).
Выставка-конкурс декоративно-
Январь
Воспитатель
Январь
Январь
Воспитатель
Воспитатели
Январь
Воспитатели
Февраль
Педагог-психолог
Февраль
Старший воспитатель
Воспитатели
Февраль
Воспитатели
Февраль
Инструктор по ФК
Февраль
Воспитатель
Март
Педагог-психолог
Март
Воспитатели
Март
Старший воспитатель,
педагог-психолог,
педагоги
Март
Педагог-психолог
Апрель
Старший воспитатель
Воспитатели
Апрель
Воспитатели
Апрель
Заведующий
Старший воспитатель
Педагоги
Апрель
Старший воспитатель
Воспитатели групп
Старший воспитатель
Воспитатели
Апрель
Апрель
Старший воспитатель
34
прикладного творчества «Пасхальная
Русь» (размещение работ в выставочном
зале).
Анкетирование: «Удовлетворенность
родительской общественности в
образовательной деятельности ДОУ».
Организация групповых
родительских собраний.
Тема: «Обзорно-информационная
страница. Итоги взаимодействие ДОУ и
семьи в рамках реализации ООП ДО и
АООП ДО (для детей с ОНР).
Наши успехи и достижения за
прошедший учебный год (в каждой
возрастной группе).
Эффективность коррекционноразвивающей работы (в старшем
дошкольном возрасте).
Приоритетные направления работы
на летний оздоровительный период.
Выставка-конкурс рисунков и
творческих работа: «Бал Победы»
(размещение работ в выставочном зале).
Экологический десант (помощь в
благоустройстве территории детского
сада).
Организация и проведение совместных
фестивалей, акций, проектов,
музыкальных и физкультурных
праздников и досугов: - фестиваль
семейного творчества
«Мы талантливы»
Индивидуальные
консультации
с
родителями:
-по результатам диагностики уровня
познавательного и речевого развития
детей 4-5 лет
Педагогическое просвещение родителей
через работу официального сайта ДОУ.
Участие родителей (законных
представителей) в создании
развивающей предметнопространственной среды в ДОУ.
Оформление информационных стендов
для родителей (законных
представителей) с применением
разнообразных форм предоставления
консультативного материала.
Реализация мероприятий в соответствии
с перспективным планом работы с
родителями (законными
представителями) в каждой возрастной
группе.
Воспитатели
Апрель
Старший воспитатель
Воспитатели
Май
Заведующий
Ст.воспитатель
Педагоги
Май
Старший воспитатель
Воспитатели
Май
Заведующий
Зам. зав. по АХЧ
Воспитатели
Ст.воспитатель
Педагоги
В течение года
В течение года
Учитель-логопед
В течение года
Ст.воспитатель
Педагоги
Педагоги
В течение года
В течение года
Старший воспитатель
Педагоги
В течение года
Педагоги
35
Привлечение родителей (законных
представителей) к системе закаливания
детей.
Оформление наглядной агитации в
группах:
темы недели;
реализация ООП ДО и АООП ДО
(для детей с ОНР);
по реализации годовой задачи;
рекомендации, консультации
специалистов.
Реализация план работы с
неблагополучными семьями.
Реализация плана профилактической
работы дорожно-транспортного
травматизма.
Консультативный пункт (по запросам
родителей, чьи дети не посещают
МБДОУ)
В течение года
Педагоги
В течение года
Старший воспитатель
Педагоги
В течение года
Педагог-психолог
Педагоги
Старший воспитатель
Педагоги
В течение года
В течение года
Заведующий
Старший воспитатель
Воспитатели
Специалисты ДОУ
Взаимодействие МБДОУ с социумом
№
п/
п
1.
2.
Содержание основных
мероприятий
Сроки проведения
Ответственный
Продолжать устанавливать
творческие и деловые контакты с:
- МБУ ДО «СЮТ»;
- МБУ ДО «СЮН»;
- МБОУ СОШ № 4;
- Сальской детской библиотекой
Преемственность со школой
В течение года
Заведующий,
старший воспитатель
В течение года
Оформление информации в
подготовительных группах «Для
Вас, родители будущих
первоклассников»
Консультирование родителей
подготовительной группы «Как
правильно подготовить ребенка к
школе» (родительские собрания)
Сентябрь
Старший воспитатель,
воспитатели
Воспитатель
подг. групп
Папка-передвижка
Январь
Декабрь
Педагог – психолог,
воспитатель
подготовительной
группы, учительлогопед
Воспитатели
36
«Формирование предпосылок к
подготовительных
учебной деятельности в
групп, педагог дошкольной организации»
психолог
Организация ООД по
Февраль
Воспитатель подг.
художественно-эстетическому
групп
развитию «Рисуем школу» в
подготовительной группе
Контрольная деятельность ДОУ
1. Мониторинг
ПедагогДиагностика детей комбинированных групп, групп
психолог
общеразвивающей направленности
1.Стартовая психолого-педагогическая и
Сентябрь
учитель-логопед
логопедическая диагностика детей с речевыми
нарушениями, детей общеразвивающих групп
2. Выявление детей с речевыми нарушениями в
общеразвивающих группах ДОУ (направление на
комиссию ПМПК)
3.Оценка качества и устойчивости результатов
коррекционно-речевой работы с ребенком (итоговая
диагностика выпускных группах)
учитель-логопед
педагогпсихолог
Октябрьноябрь
учитель-логопед
педагогпсихолог
Май
Мониторинг результатов освоения детьми ООП ДО Май
Мониторинг готовности детей к школе
Май
Мониторинг результативности летней
оздоровительной работы
Сентябрь
воспитатели
специалисты
Педагогпсихолог
Медсестра,
инструктор по
ФК
2. Оперативный контроль
Объект контроля
Санитарное состояние
помещений группы
Формы и методы контроля
Посещение групп и учебных
помещений
Срок
Ответственные
Ежемесячно
Заведующий,
старший
воспитатель,
медработник
Охрана жизни и здоровья Наблюдение
дошкольников
1 раз в
квартал
Старший
воспитатель
Соблюдение режима дня
Наблюдение
1 раз в
квартал
Медработник,
старший
воспитатель
Организация и
Наблюдение
2 раза в год
Старший
37
проведение прогулки
воспитатель
Организация питания в
группе
Наблюдение
1 раз в
квартал
Медработник,
ст.воспитатель
Воспитание КГН и
культуры поведения
Наблюдение
2 раза в год
Старший
воспитатель
Проведение
закаливающих процедур
Анализ документации,
наблюдение
2 раза в год
Старший
воспитатель,
медработник
Организация совместной
и самостоятельной
деятельности в первую
половину дня
Наблюдение
2 раза в год
Старший
воспитатель
Организация совместной
и самостоятельной
деятельности во второй
половине дня
Посещение групп, наблюдение
2 раза в год
Старший
воспитатель
Подготовка воспитателя к Наблюдение, проверка
ООД
документации
Октябрь,
ноябрь,
февраль
Старший
воспитатель
Планирование
Наблюдение, анализ
воспитательнодокументации
образовательной работы с
детьми
6 раз в год
Старший
воспитатель
Система работы с детьми
по экономическому
воспитанию
Наблюдение, анализ
документации
2 раза в год
Старший
воспитатель
Работа с детьми раннего
возраста
Наблюдение, анализ
документации
2 раза в год
Старший
воспитатель
Оценка эффективности
проведения развлечения
(праздника)
Наблюдение
1 раз в год
Старший
воспитатель
Система работы с
родителями, паспорт
семьи подготовка к
род.собранию
Наблюдение, анализ
документации
2 раза в год
Старший
воспитатель
Оценка организации
Наблюдение, анализ
гимнастики и гимнастики документации
пробуждения после сна
2 раза в год
Старший
воспитатель
Организация
двигательного режима в
1 раз в год
Старший
воспитатель
Наблюдение
38
течение дня
Работа по изучению
дошкольников по ПДД и
ОБЖ
Наблюдение, анализ
документации
1 раз в год
Старший
воспитатель
Оценка организации
дневного сна
Наблюдение
2 раза в год
Старший
воспитатель
Анализ выполнения
программы по
физическому развитию
Наблюдение, анализ
документации
1 раз в год
Старший
воспитатель
Состояние условий на
участке
Наблюдение
1 раз в год
Старший
воспитатель,
медработник
Сформированность у
детей навыков
самообслуживания
Наблюдение
2 раза в год
Старший
воспитатель
Анализ заболеваемости
Анализ документации
3 раза в год
Старший
воспитатель,
медработник
Оформление и
обновление информации
в уголке для родителей
Наблюдение
1 раз в год
Старший
воспитатель
Проведение родительских Наблюдение
собраний
1 раз в год
Старший
воспитатель
3 Тематический контроль
№
п/п
1
2
Тема контроля
Формирование у детей дошкольного
возраста интереса к истории, духовной
культуре родного края, воспитание
любви к Дону, его славному прошлому,
людям, культуре и природе через
реализацию казачьего образовательного
компонента.
Приобщение родителей к духовнонравственному и гражданскопатриотическому воспитанию детей,
обогащение семейного досуга,
повышение педагогической культуры
родителей в процессе реализации
Сроки
проведения
Ноябрь
Февраль
Ответственный
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
39
3
семейных духовно-туристических
маршрутов на краеведческой карте
Сальского района Ростовской области в
рамках программы «Семейная
экспедиция».
Повышение качества дошкольного
образования через инновационные
педагогические технологии обучения
детей.
Март
Старший
воспитатель
Внутренняя система оценки качества образования
Направление
Срок
Ответственный
Анализ качества организации предметноразвивающей среды
Август
Старший
воспитатель
Мониторинг качества воспитательной работы в
группах с учетом требований ФГОС дошкольного
образования
Ежемесячно
Старший
воспитатель
Оценка динамики показателей здоровья
воспитанников (общего показателя здоровья;
показателей заболеваемости органов зрения и
опорно-двигательного аппарата; травматизма)
Раз в квартал
Медработник
Анализ информационно-технического обеспечения
воспитательного и образовательного процесса
Ноябрь,
февраль, май
Заведующий,
старший
воспитатель
Мониторинг выполнения муниципального задания
Сентябрь,
декабрь, май
Заведующий
Анализ своевременного размещения информации на
сайте детского сада
В течение года
Заведующий,
старший
воспитатель
Административно- хозяйственная деятельность
№
п/п
1.
2.
Содержание основных мероприятий
Приказы по основной деятельности,
регламентирующие деятельность ДОУ в
2021- 2022 учебном году
Взаимодействие с работниками ДОУ
- Производственные совещания.
- Проведение инструктажа по ТБ;
ПБ и охране жизни и здоровья детей;
по должностным обязанностям;
Сроки
проведения
В течение года
Ответственный
В течение года
Заведующий,
зам. зав. по АХР,
ответственные
по ТБ
Заведующий
40
3.
4.
5.
6.
7.
по правилам внутреннего трудового
распорядка.
Составление тарификационного списка,
штатного расписания, расстановка
педагогических кадров
Издание приказов о назначении
ответственных особлюдении требований
охраны трудаи ПБ
Создание условий для безопасного труда.
•
Своевременный ремонт мебели,
оборудования
•
Соблюдение теплового режима в
помещениях ДОУ
* Создание системы профилактики
профессионального выгорания
Работа с обслуживающими
организациями, оформление контрактов
и договоров
Рейды комиссии по ОТ и ТБ
Август
Заведующий
Август
Заведующий
В течение года
Заведующий
Зам. зав. по АХР
В течение года
В течение года
Заведующий,
ответственные
по ОТ
Заведующий
Старший
воспитатель
Педагоги ДОУ
Главный
бухгалтер
Зам. зав. по АХР
Зам. зав. по АХР
8.
Обогащение развивающей предметно пространственной среды ДОУ
В течение года
9.
Подготовка и проведение
инвентаризации в ДОУ
Октябрь - ноябрь
10.
Подготовка к зимнему отопительному
сезону
Работа по упорядочению номенклатуры
дел
Сентябрь
11.
12.
13.
14.
15.
Утверждение графиков отпусков
Работа по благоустройству территории,
проведение субботников (покраска
участков, уборка территории, обрезка
деревьев и кустарников)
Текущие ремонтные работы
Подготовка и приемка ДОУ к новому
учебному году
Педагогпсихолог
Заведующий
Зам. зав. по АХР
В течение года
Январь
В течение года
Июнь-август
Июнь-август
Заведующий,
делопроизводите
ль
Заведующий
Зам. зав. по
АХР,
педагоги
Зам. зав. по АХР
Комиссия
41
Официальный сайт Минпросвещения России 
РОСТАЛАНТ 
Министерство общего и профессионального образования Ростовской области 
Управление по контролю и надзору в сфере образования 
Ростовская областная организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ 
"Официальный сайт Федерального института развития образования" 
«Официальный интернет-портал правовой информации" 
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Официальный сайт Рособрнадзора 
Управление по контролю и надзору в сфере образования Ростовской области 
