Нечитайло
Светлана
Юрьевна

Подписано цифровой
подписью: Нечитайло
Светлана Юрьевна
Дата: 2021.04.07
14:35:06 +03'00'

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям)
по вопросам воспитания, обучения и развития детей, в том числе и детей с ОВЗ;
- проведение коррекционно-педагогической, медико-психологической и социальной работы с
детьми с ОВЗ.
2. Организация деятельности.
2.1. Группа комбинированной направленности в МБДОУ открывается на основании приказа
руководителя МБДОУ, при наличии необходимых материально-технических условий и
кадрового обеспечения.
2.2.
Количество групп комбинированной направленности
регулируется приказом
заведующего на каждый учебный год.
2.3. Контроль результатов работы группы комбинированной направленности осуществляется
администрацией МБДОУ.
2.4. Отношения между МБДОУ и родителями (законными представителями) регулируются
договором, заключаемым в установленном порядке.
2.5. Питание в группе комбинированной направленности организуется в соответствие с
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима
работы дошкольных образовательных учреждений» (утвержденного постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 27.10.2020 г. № 32).
3. Порядок комплектования группы комбинированной направленности
3.1. Порядок комплектования группы комбинированной направленности определяется
учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляется в
Уставе МБДОУ.
3.2. В группы комбинированной направленности принимаются дети в возрасте от 5 до 7 лет.
3.3. Прием детей с ОВЗ в группу комбинированной направленности может проводиться в
течение всего года при наличии свободных мест.
3.4. Набор детей в группу комбинированной направленности осуществляется на основании
заявления родителей (законных представителей) и заключения территориальной психологомедико-педагогической комиссии (далее по тексту – ТПМПК) для детей с ОВЗ.
3.5. Длительность пребывания в группе комбинированной направленности ребенка с ОВЗ
определяется ТПМПК, согласно основному диагнозу ребенка.
3.6. Завершение пребывания ребенка с ОВЗ в группе комбинированной направленности
регламентируется заключением ТПМПК.
4. Организация образовательного процесса.
4.1. Образовательный процесс организуется в соответствии с Основной общеобразовательной
программой дошкольного образования МБДОУ № 18 «Белочка» г. Сальска (далее –
Программа).
4.2. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для
нормально развивающихся детей и детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и
направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих
социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста,
коррекцию недостатков в речевом, физическом и (или) психическом развитии детей.
4.3. Образовательный процесс в группе комбинированной направленности включает гибкое
содержание и педагогические технологии, обеспечивающие индивидуальное, личностноориентированное развитие нормально развивающихся детей, детей с ОВЗ и выполнение
государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
4.4. Организация воспитательной работы предусматривает создание условий для развития
различных видов деятельности с учётом состояния здоровья детей.
4.5. В конце каждого года обучения по результатам обследования психолого-медикопедагогического консилиума МБДОУ или ТПМПК воспитанников
с ОВЗ
даются
рекомендации о дальнейших формах обучения каждого ребенка с ОВЗ.
5. Организация деятельности педагогического персонала.
5.1 Деятельность учителя-логопеда.

5.1.1. Основным, ведущим
специалистом,
проводящим и координирующим
коррекционно-педагогическую работу в группе,
является учитель-логопед.
5.1.2. Учитель-логопед:
- планирует (совместно с другими специалистами) и организует целенаправленную
интеграцию детей с ОВЗ в коллективе воспитанников группы МБДОУ;
- консультирует воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физической
культуре, по вопросам организации коррекционно-педагогического
процесса
и
взаимодействия всех детей группы;
- помогает педагогам группы комбинированной направленности в отборе содержания и
методики проведения совместных занятий;
- ведет необходимую документацию, указанную в п. 7.2. настоящего положения;
5.1.3. Учитель -логопед ведет образовательную и коррекционно-развивающую работу с
воспитанниками с ОВЗ в форме подгрупповой и индивидуальной деятельности.
5.2. Деятельность воспитателя.
5.2.1. Деятельность воспитателя группы комбинированной направленности направлена на
создание оптимальных условий для амплификации развития эмоционально-волевой,
познавательной, двигательной сферы, развития позитивных качеств личности каждого ребенка,
его оздоровление. Коррекционно-педагогическое воздействие направлено на преодоление и
предупреждение вторичных нарушений развития, формирование компетенций, необходимых
для успешной подготовки детей к обучению в общеобразовательной школе.
5.2.2.
Особенностями организации работы воспитателя группы комбинированной
направленности являются:
- планирование и проведение образовательной деятельности со всей группой детей, включая
воспитанников с ОВЗ;
- соблюдение преемственности в работе с другими специалистами
по выполнению
индивидуальной образовательной программы детей с ОВЗ;
- обеспечение индивидуального подхода к каждому воспитаннику ОВЗ с учетом
рекомендаций специалистов;
- консультирование родителей (законных представителей) детей с ОВЗ по вопросам
воспитания ребенка в семье;
- ведение необходимой документации, определенной п. 7.3. настоящего положения.
5.3. Деятельность педагога-психолога.
5.3.1. Деятельность педагога-психолога направлена на сохранение психического здоровья
каждого воспитанника группы.
5.3.2. В функции педагога-психолога входит:
- психологическое обследование воспитанников группы комбинированной направленности;
- участие в составлении индивидуальных образовательных программ развитиядетей с
ОВЗ;
- проведение индивидуальной и подгрупповой коррекционно-психологической работы с
воспитанниками группы комбинированной направленности;
- динамическое психолого-педагогическое изучение воспитанников группы комбинированной
направленности;
- проведение консультативной работы с родителями по вопросам воспитания ребенка в
семье;
- осуществление преемственности в работе МБДОУ и семьи;
- консультирование персонала группы;
- ведение необходимой документации, определенной п. 7.4. настоящего положения.
5.4. Деятельность музыкального руководителя.
5.4.1. Деятельность музыкального руководителя направлена на развитие музыкальных
способностей, эмоциональной сферы и творческой деятельности воспитанников.
5.4.2. Особенностями работы музыкального руководителя в группе комбинированной
направленности являются:
- взаимодействие со специалистами группы комбинированной направленности; по вопросам
организации совместной образовательной деятельности всех детей;

- проведение образовательной деятельности
со всеми воспитанниками группы
комбинированной направленности (в том числе совместно
с другими специалистами:
педагогом-психологом, инструктором по физической культуре и др.);
- консультирование родителей по использованию в воспитании ребенка музыкальных
средств;
- ведение необходимой документации, определенной п. 7.5. настоящего положения.
5.5. Деятельность инструктора по физической культуре.
5.5.1. Деятельность инструктора по физической культуре направлена на сохранение и
укрепление здоровья всех детей и их физическое развитие, пропаганду здорового образа
жизни.
5.5.2. В группе комбинированной направленности организация работы инструктора по
физической культуре предусматривает:
- проведение образовательной деятельности (в том числе совместно с другими
специалистами) со всеми воспитанниками с учетом их психофизических возможностей и
индивидуальный особенностей;
- подготовку и проведение общих спортивных праздников, досугов и развлечений;
- оказание консультационной поддержки родителям по вопросам физического воспитания,
развития и оздоровления ребенка в семье;
- регулирование
(совместно
с
медицинскими
работниками образовательного
учреждения) физической нагрузки на воспитанников;
- ведение необходимой документации, определенной п. 7.6. настоящего положения.
6. Права и обязанности педагогов и обслуживающего персонала определяется правилами
внутреннего трудового распорядка и должностными обязанностями.
7. Документация.
7.1. Документами, регулирующими дошкольное образование детей дошкольного возраста в
группе комбинированной направленности, являются:
- заявление родителей (законных представителей);
- коллегиальное заключение ТПМПК с указанием образовательного маршрута и рекомендаций
для детей с ОВЗ;
- приказ руководителя образовательного учреждения об организации деятельности группы
комбинированной направленности;
- табель посещаемости воспитанников группы комбинированной направленности;
- планирование образовательной деятельности группы комбинированной направленности;
7.2. Документация учителя -логопеда:
- карта развития каждого ребенка с ОВЗ;
- индивидуальная программа развития ребенка с ОВЗ;
- журнал групповых и индивидуальных занятий с детьми ОВЗ;
- тетрадь индивидуальных занятий с ребенком (в ней отражаются структура дефекта,
направления коррекционно-педагогической работы и т.д.);
- тетрадь для родителей ребенка с индивидуальными рекомендациями.
В конце учебного года составляются характеристика на каждого воспитанника с ОВЗ и
аналитический отчет о результатах коррекционной работы.
7.3. Документация воспитателей:
- планирование организации совместной образовательной деятельности всех воспитанников
группы комбинированной направленности;
- мониторинг образовательной деятельности;
- результаты педагогической диагностики.
В конце учебного года воспитатель участвует в составлении характеристики на каждого
воспитанника группы и аналитического отчета по результатам коррекционно-педагогической
работы.
7.4. Документация педагога-психолога:
- карта психологического обследования воспитанников;
- план работы педагога – психолога;
- заключение по результатам проведенного психодиагностического обследования;
- журнал консультаций педагога-психолога;
- карта психолого-медико-социальной помощи ребенку;

- программа коррекционно - развивающих занятий;
7.5. Документация музыкального руководителя:
- планирование образовательной деятельности области «Художественно – эстетическое
развитие» в соответствие с ФГОС ДО;
- план организации совместной досуговой деятельности детей;
- результаты педагогической диагностики;
- аналитический отчет о результатах работы за год.
7.6. Документация инструктора по физической культуре
- планирование образовательной деятельности области «Физическое развитие», в соответствие
с ФГОС ДО;
- план организации совместной досуговой деятельности детей;
- результаты педагогической диагностики;
- аналитический отчет о результатах работы за год.
Заведующий МБДОУ № 18
«Белочка» г. Сальска

С.ЮНечитайло